禁毒宣傳材料
- 更新時間：2021-02-20 16:22:26
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動員大會發(fā)言稿
以下是為您推薦的《禁毒宣傳材料》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
禁毒宣傳材料第1篇
危害人們的身心健康，吞噬人們的肉體和靈魂，直接毀滅我們的美好生活。曾給中華民族帶來極其深重的災難，時至今日，這場來勢兇猛的世紀之患正無情地侵蝕著青少年的身心，在接下來的廣播中，我們將從幾個方面對此做些介紹：
一、何種青少年容易染毒？
據(jù)四川大學心理衛(wèi)生中心博士李靜介紹，一般存在社會問題的高危人群容易沾染。即：五種情況的青少年容易沾染上。
一是父母親長期不和家庭的孩子。
二是父母離異，家庭破裂的孩子。
三是父母過分關心的孩子。
四是有原因不明狀況的孩子，或處于煩躁狀態(tài)的孩子。
五是有行為問題的青少年。
二、毒癮為何難戒
（麻醉品）成癮是一種反復發(fā)作的腦疾病。一旦形成毒癮，就會出現(xiàn)“戒斷綜合征”和“強迫性覓藥行為”，戒斷將非常困難。科學家在研究中發(fā)現(xiàn)，患者吸毒成癮后，可在腦內形成依賴的“病理性犒賞性中樞”，在腦磁圖等功能性定位設備上表現(xiàn)為與之相關的“異常低頻活動”，這類似于患者的“病灶”
三、青少年如何遠離
危害的嚴重,從公安部門最近的數(shù)據(jù)可以看出 2003年我國內地累計登記在冊的吸毒人員已達到103萬人其中74%吸用,同比上升了11%。在吸毒人員總數(shù)中,35歲以下的青少年占到72.2%以上。
青少年涉毒問題增多有多方面的原因：
一是目前泛濫的大環(huán)境未能得到有效控制。據(jù)報導,去年我國警方共破獲犯罪案件9.39萬起,抓獲犯罪嫌疑人6.37萬名,繳獲9535公斤、鴉片905公斤、冰毒5827公斤,以及易制毒化學品72噸。一些販子利用青少年的好奇心理,采取多種手段引誘青少年上鉤,致使染上毒癮,難以戒斷,有些被送進勞教所勞教。據(jù)XX某勞教所統(tǒng)計,吸毒的成因,38%是好奇,12%是受親友影響,26%是精神空虛、追逐時髦,24%是被引誘上鉤。
二是社會、學校對危害的宣傳力度不夠,政府有關部門采取的預防措施不力。對青少年的引誘力是相當大的。當前一些不法分子往往采取在飲料、啤酒中放置冰毒或搖頭丸的手段引誘青少年上鉤。加上娛樂場所管理混亂,易為犯罪分子有機可乘。學校思想道德教育薄弱,社區(qū)工作發(fā)展極不平衡,一些單親家庭的子女得不到親情的關愛,因而造成青少年涉毒問題愈演愈烈。
三是受暴利引誘,犯罪分子猖獗。我國已處于的四面包圍之中。國內一些不法分子為謀取暴利,與境外販毒分子勾結,致使犯罪呈現(xiàn)職業(yè)化、擴展化、武裝化、國際化的趨勢。濫用多樣化和制販吸毒一體化,加大了禁毒工作的難度。如廣東警方破獲販運冰毒一年竟達五噸之多,可見犯罪何等猖狂。犯罪分子的手段之
禁毒宣傳材料第2篇
一、活動目標
1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關的知識，深刻認識對個體、社會和國家造成的危害。
2.加強防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。
二、活動重點
采用自主探究和合作交流等形式深刻認識對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
三、活動難點
增強學生的禁毒意識和提高抵御的能力。
四、活動準備
1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
3.師生協(xié)作設計禁毒主題班會的環(huán)境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)
五、活動過程
(一)情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學生自由回答，發(fā)表自己的見解。
教師介紹有關知識：
“國際禁毒日”的由來：聯(lián)合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對問題的重視。
2、教師根據(jù)學生設計和創(chuàng)設的禁毒主題環(huán)境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離”。
(二)自主探究，深入了解
學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解知識，深刻認識毒
品對個體、社會和國家造成的危害
老師提問：什么是?包括哪些?對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?
教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受 ，發(fā)表自己的意見，教師引導學生 歸納總結，集體朗讀的含義：
根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：是指鴉片、(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對的知識和危害性有更深刻的認識。
的基本特征是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統(tǒng)功能等，并使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據(jù)調查統(tǒng)計，吸食成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。
(三)成立“向Say No”專案組，學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防和拒絕的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。
案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”()好奇，想嘗試一下，結果成癮后不能自拔。為找錢，他弄了一把手，于1997年12月8日，在貴州省貴陽機場持搶劫出租車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對的無知，好奇)
案例2：李紅曾是一名優(yōu)秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮。后來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業(yè)也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)
案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)
教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。
(四)發(fā)揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創(chuàng)造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據(jù)具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向Say No”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區(qū)、村里宣傳)支持禁毒運動。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。
六、課后實踐
1、 課后學生搜集身邊的有關危害人類的案例。
2、 找機會參加有關禁毒的宣傳活動。
禁毒宣傳材料第3篇
一、活動目標
1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關的知識，深刻識對個體、社會和國家造成的危害。
2.加強防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。
二、活動重點
采用自主探究和合作交流等形式深刻認識對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
三、活動難點
增強學生的禁毒意識和提高抵御的能力。
四、活動準備
1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
3.師生協(xié)作設計禁毒主題班會的環(huán)境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)
五、活動過程
(一)情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學生自由回答，發(fā)表自己的見解。
教師介紹有關知識：
“國際禁毒日”的由來：聯(lián)合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對問題的重視。
2、教師根據(jù)學生設計和創(chuàng)設的禁毒主題環(huán)境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離”。
(二)自主探究，深入了解
學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解知識，深刻認識對個體、社會和國家造成的危害
老師提問：什么是?包括哪些?對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?
教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受 ，發(fā)表自己的意見，教師引導學生 歸納總結，集體朗讀的含義：
根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：是指鴉片、(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對的知識和危害性有更深刻的認識。
的基本特征是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統(tǒng)功能等，并使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據(jù)調查統(tǒng)計，吸食成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。
(三)成立“向Say No”專案組，學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防和拒絕的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。
案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”()好奇，想嘗試一下，結果成癮后不能自拔。為找錢，他弄了一把手，于1997年
12月8日，在貴州省貴陽機場持搶劫出租車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對的無知，好奇)
案例2：李紅曾是一名優(yōu)秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮。后來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業(yè)也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)
案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)
教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。
(四)發(fā)揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創(chuàng)造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據(jù)具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向Say No”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區(qū)、村里宣傳)支持禁毒運動。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。
六、課后實踐
1、課后學生搜集身邊的有關危害人類的案例。
2、找機會參加有關禁毒的宣傳活動。