新生寄語校情介紹
- 更新時間：2021-02-23 15:09:15
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動員大會發言稿
以下是為您推薦的《新生寄語校情介紹》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
新生寄語校情介紹第1篇
揚州工業職業技術學院大學新生開學典禮，該校校長孫興洋在致辭時“金句”頻出，“是狼，就要練好牙，是羊，就要練好腿。揚工學子就要有羊的韌性和狼的血性，把自己打造成為具有深厚文化底蘊和精湛一技之長的大國工匠。”
這位自稱“老孫”的校長因善用網絡語言，被學生們稱作“網絡大咖校長”。他今年依舊沿襲他習慣的“套路”，網言網語寄語新生。“我叫孫興洋，同學們可以叫我孫老師，在校生習慣叫我老孫，其實只要不喊：‘喂，那個老頭’，你們怎么叫都可以，只要你舒服就行”。孫興洋這段“自報家門”的開場白立刻吸引了新生的注意。
在典禮現場，孫校長的致辭中不時會說出最新鮮的網絡語言和流行元素。他對大學需要經歷的階段和感悟進行了定義：“大學時光，你們大抵會經歷這樣三個階段，從大一‘秋雨晴時淚不晴’的懵懂蕭瑟，到大二‘道是無晴卻有晴’的感同身受，再到畢業時‘也無風雨也無晴’的泰然自若。”他讓學生使出洪荒之力，把技能當成自己的“愛豆”，練好本領，要不然隨時會被“蠻拼的”小鮮肉所取代。
當然，開學第一課不單單是讓學生記住，還要讓學生在笑聲中明白道理。孫興洋現場告訴學生，“堅守底線，要懷有‘勿以惡小而為之’的慎微之心;堅守底線，要銘記‘若要人不知、除非己莫為’的慎獨之言。”16級自動化專業的仲子路同學說：“校長的講話既有現實的經驗，又有精辟的言論，內容很豐富，對新生而言知道我們有所為有所不為。”
孫興洋也非常犀利的為學生指出：“企業看中我們的是水平而不是文憑，是能力而不是學歷，是稱職而不是職稱。”如果沒有過硬的本領，在未來的職場，整個人再怎么不好，內心再怎么崩潰都無濟于事。要發揮狼的血性，在學習、工作中堅定信仰、努力拼搏。
他也告誡學生，千萬不要忘記當初的選擇，不要忘記自己定下的目標。他把兩句學生最常用的詩句聯系在一起，他說：“我們需要的是‘人生若只如初見’時的堅守，而不是‘此情可待成追憶’時的惘然。”
很接地氣，沒有說教味兒、發人深省……，這是新生在開學典禮講話后，對校長講話的總體印象，而且也非常有意義。現場會計專業的新生葛燕燕說，從小學到高中，還真的從來沒有聽過校長用這樣的方式介紹自己，令她既驚訝又舒心。
“只有走近學生，才能真正走進學生內心。”孫興洋在接受采訪時說，他希望通過把一些流行的元素轉化為正能量傳遞給學生，為他們留下較為深刻的大學第一課。同時，他也希望把“工匠精神”這一概念先介紹給學生，讓他們在三年中養成良好的習慣，樹立技能立身的理想。
新生寄語校情介紹第2篇
親愛的同學們：
今天，XX大學隆重舉行2015級本科生開學典禮。首先，我代表全校師生由衷感謝出席典禮的各位來賓，祝賀和歡迎以優異成績考入我校的3700名新同學。祝賀同學們成為北理工的新生力量，歡迎你們成為光榮的北理工人!
今天，同學們走入大學校門，是時代給予你們一個重要的成長機遇，同時也要求你們承擔起時代所賦予的使命和責任。當代大學生的使命與責任是什么?答案有許多種。對于北理工學子來說，它蘊涵在我們的校訓之中，這就是:德以明理、學以精工。德以明理是指道德高尚，達到以探索客觀真理作為己任之境界;學以精工是指治學嚴謹，實現以掌握精深學術造福人類之理想。要承擔起這樣的使命與責任，同學們要修煉擔當國家棟梁之道德，要培育承載民族復興之才干。如何修煉道德、培育才干、承擔起使命與責任，這是高等教育的永久話題。今天我僅從三個方面和同學們進行一次交流。
一、承載使命與責任務必志存高遠，刻苦學習。
在中學階段，同學們將考取著名大學作為自己最重要的目標并為之努力奮斗。進入大學后，部分同學因高考的成功而沾沾自喜，放松下來，學習動力不足;部分同學因身邊高手如林而氣餒，失去自信，學習比較被動;甚至有些同學因不能適應大學學習而被淘汰。例如，在我校2015屆3100余名本科畢業生中，有102人因學習成績不達標而未獲得學士學位。又如，在去年入學的2010級本科生中，目前已經有5人因學習成績不達標而無法獲得學士學位。我舉這些不成功的例子是想告訴同學們，考取著名大學只是你們實現人生夢想的第一步，決不能因此而自滿和松懈，也不能因為一時的困難而沮喪和沉淪。與絕大多數的同齡人相比，你們獲得了接受優質高等教育的難得機遇，應該志存高遠，成為國家棟梁。而做棟梁之材首先要從努力學習做起，永不自滿，永不松懈，永不氣餒。
在如何刻苦學習方面，我想給大家講講我校2015屆本科畢業生岳小偉同學的故事。2007年，岳小偉以所在省份最低錄取分數進入我校機械與車輛學院學習。他學習基礎較差且家境貧寒，在成才道路上幾乎沒有優勢可言。然而，他在入學之初就決心自立自強、勤奮學習、努力成才。他在課前精心預習，課上認真領會，課下又拿出比別人多幾倍的時間自習鞏固所學知識。經過艱苦的努力，他最終取得了專業排名第一的優異成績，多次獲得國家獎學金、勵志獎學金。此外，他積極投身于課外科技創新，獲得了美國大學生數學建模與計算機應用競賽一等獎、全國純電動汽車研究競賽“優秀作品獎”。他作為第一作者撰寫的2篇學術論文還分別被2010年ieee計算機應用與系統建模會議和第二十五屆世界電動車大會錄用。岳小偉等一大批優秀青年學子做到了學習目標遠大，做到了學習態度認真，做到了學習成績優異，是同學們學習的榜樣。因此，如果你們中有人抱怨自己基礎差，有人羞于自己家庭經濟困難，有人苦于不適應大學學習，我會說:想想岳小偉吧，只要努力，一切皆有可能!
當代大學生的使命與責任要求同學們樹立高遠理想，刻苦學習。唐代文人韓愈有一句名言:“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”從今天開始，同學們應該從考入著名大學的贊美聲中冷靜下來，積極思考，根據社會需求和自己的能力、興趣樹立長遠的、具體的學習目標，并為之奮斗不懈，這是我給大家提的第一點期望。
二、承載使命與責任需要鑄就品格，求真務實。
求學之路，布滿艱辛。有不適應大學學習產生的壓力，有知識結構不合理帶來的郁悶，有生活條件變化引起的煩惱，還有心理情感波動造成的痛苦，所有這些都是同學們即將面臨的挑戰。迎接這些挑戰需要大家發揚鍥而不舍、勇于戰勝自我的精神，鑄就追求真理之品格，秉承求真務實之學風。近年來，有些同學面對挑戰忘記了學術的神圣和純潔，忘記了自己的人格和道德底線，試圖選擇一條所謂的“捷徑”，卻最終帶著懊悔與遺憾離開。2010年，我校2名博士研究生因撰寫國際會議論文時抄襲國外學者論文而被投訴，最終被取消申請學位資格。今年，又有2名學生在國家四、六級英語考試中嚴重違紀，被開除學籍。我舉這樣的反面例子是想告訴大家，北京理工大學是一座神圣的學術殿堂，不容忍任何學術不端行為。我校將徐特立老院長的教誨“實事求是，不自以為是”確立為學風，重視學生的學術品格塑造與求真務實精神培養，鼓勵同學們求真務實、獨立思考、追求真理、勇于創新。
在如何求真務實方面，我想向大家介紹2010年中國大學生年度人物、我校光電學院博士研究生程德文。程德文同學于2000年9月進入我校學習，2004年以專業第一名的成績保送進入光學工程專業，師從著名學者王涌天教授攻讀博士學位。幾年來，他積極主動投入到世界科技前沿和國家重大需求的課題研究中，以嚴謹求實的作風、勇于開創的膽魄從事科學研究，不斷取得出色的研究成果。他的研究成果被金國藩院士、汪成為院士等著名科學家評價為“達到國際領先水平”，部分技術屬“國際首創”。他因此而被評為北京高校成才表率，獲得中國光學學會頒發的“王大珩高校光學獎”和教育部頒發的“博士研究生學術新人獎”。在北理工，活躍著一大批像程德文同學一樣嚴謹求實、勇于創新的優秀學生。他們對真理的不懈追求，實事求是的為學態度，為同學們做出了表率。我想說，沒有最好，只有更好，希望同學們求真務實，做到更好!
當代大學生的責任和使命要求同學們鑄就崇高學術品格，求真務實。“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意”。在學術道路上沒有什么省力的捷徑，在人生道路上也沒有阿拉丁的神燈，希望同學們把長久以來北理工人的誠實、淳樸、踏實、勤勉的奮斗精神傳承下去，認真做事，踏實做人，這是我給同學們的第二點期望。
三、承載使命與責任應當親歷實踐，展現活力。
大學是人生最美好的時代，大學生活應該是指點江山，激揚文字，應該是意氣風發，豐富多彩。但多彩必須要精彩，如果你欺騙大學生活，大學生活就會拋棄你。例如，近年來我校少數學生沉迷于網絡游戲，長期呆在宿舍，無精打采，意志缺失，被大家戲稱為“宅男”或“宅女”。在他們中出現了多名因沉迷網絡游戲而最終導致休學、退學的學生。可以說，他們自己毀壞了本可以很美好的大學生活，甚至毀了自己。
在大學里，主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動和社會實踐活動對同學們的健康成長與素質提高有很大促進作用。在如何親歷實踐方面，我想介紹由生命學院組建的生態科考團。自2004年起，生命學院發起并一直堅持了具有專業特色的'生態科考社會實踐活動。八年來，有來自全校各個學院的100多名本科生、研究生參加考察活動，在艱苦的科考中磨煉了意志，增長了才干。他們的足跡遍布我國大江南北、深山叢林。去年暑假，他們將科考足跡延伸到加拿大。今年暑假，他們的科考旗幟又飄揚在祖國的寶島——臺灣。隨著對學校的了解，大家會看到今年我校學生發明和制作的9件作品參加全國大學生課外科技創新“挑戰杯”的激烈角逐;看到由我校學生扮演的各國外交官在模擬聯合國大會上精彩辯論;看到我校懷揣音樂夢想的青年學子唱響“深秋歌會”、唱響北理校園。
當代大學生的使命與責任要求同學們親歷實踐，展現青春活力。同學們只有積極地融入到豐富的大學生活和社會實踐中，才能不斷地認識自己、鍛煉自己、提升素質，進而成長成才。所以，珍惜大學生活，勇于實踐，認真地研讀你的大學，積極地開拓你的世界，是我對同學們的第三點期望。
同學們，剛才我與大家交流了對當代大學生的使命與責任之理解，希望大家在四年的大學生活中不斷去體會，去發現;由此而提出三點期望供同學們去思考、去實踐。讓“勤奮學習、求真務實、親歷實踐”成為同學們的自覺追求，照亮同學們精彩的大學生活。
最后，衷心地祝愿同學們在今后的大學生活中不斷進步、學業有成，在不久的將來為中華民族的偉大復興作出無愧于時代的貢獻!
新生寄語校情介紹第3篇
全體高一新同學們：
你們好，首先我代表學校黨政，代表全校教職工和老同學，向各位同學的到來表示熱烈的歡迎。
剛來合肥二中，大多數同學對這所學校的情況可能都不甚了解，對高中階段的學業特點也不大清楚，因此學校專門安排了兩天時間進行入學教育，目的是想讓大家盡快熟悉學校的各種環境，了解高中課程特點和學習要求，盡快適應高中階段的學習和生活。
今天和大家第一次交流，主要側重三個方面：一是簡要介紹校史校情，二是介紹我校的主要辦學模式，三是想對各位提出點期望和要求。
一、校史校情
我們合肥二中創辦于1952年，是合肥市歷史悠久的完全中學，1959年又被命名為安徽省科技學校，成為我省最早的重點中學之一。1963年改名為合肥師范學院附屬實驗中學，1970年恢復為合肥二中。學校現有占地面積138畝，建筑面積三萬多平方米，40個教學班級，2100百名學生，在職教職工170人，專業教師142人，其中高級教師58人，一級教師51人。目前是合肥老城區占地面積最大，自然環境最優越的學校，同時也是較早從事藝術和外語特色教育的學校，2002年經省教育廳批準又正式掛牌為：合肥市外國語學校，開始外國語教育的整體實驗。近年來，在全體師生的共同努力下，學校取得了一系列綜合榮譽，獲安徽省第七屆文明單位，安徽省學校藝術教育工作先進單位，安徽省綠化模范單位，安徽省綠色學校，合肥市首批“平安校園”，合肥市德育工作先進單位，合肥市安全文明校園，合肥市花園單位等四十多項集體榮譽。近三年高中教育教學評價連獲得一、二、三等獎，是省級全日制藝術特色高中，也是全國基礎外語教研中心首批“百校工程”項目學校。
二、辦學模式和主要特色
近六十年的辦學歷程中，我校逐漸形成了“文明、和諧、勤奮、創新”的校風。“敬業、愛業、博學、啟智”的教風和注重養成、明理自強、刻苦學習、發展特長的學風。
近年來，學校進一步確立了“彰顯特色、科學發展”的辦學思路。主要策略和目標是：切實以新課改培養目標為引領，以外語和藝術特色為兩翼，總體規劃學校發展格局，建立以外語、藝術為重點的發展規劃，教學策略和校本課程體系，革新辦學模式，豐富特色內涵，增強專業深度，切實提高質量，著力培養素質全面、特色明顯、有持續發展能力、適應多層次需要的高中畢業生。
目前辦學與班級的基本模式是高中主體，初高中并存，初中每年級兩至三個班，重點做好外語教學的實驗，開設第二外語，探索外語教學的初高中銜接。高中每屆有外語班五至六個，藝術班三至四個，共建班兩個。
高中教育在全面開設普高課程，培養合格的高中生的基礎上，重點加強外語和藝術教學，近幾年國內高考本科平均升學率為40%。
外語教學在加強教學模式研究全面提高質量的同時，廣泛進行國際教育交流與合作，每年選派學生赴國外交流學習，引導部分同學通過SAT等考試直接赴發達國家讀大學。目前正研究并逐步引入美英等國家課程，擬開設國際班，為更多學生開辟國際交流學習的通道。
藝術教育十幾年一直在省內遙遙領先，不僅積累了一系列成功辦學經驗，也培養了眾多知名的藝術人才，目前規模逐年擴大，藝術本科升學率是全省平均升學率的三至四倍。
三、對同學們的幾點期望
同學們，我國教育體系實行的是九年制義務教育，也就是說初中畢業后，全國平均有一半的孩子上普高，另一半的孩子上中等職業學校然后就業，或直接就業。普通高中教育不僅培養高中學生的綜合素質，也要促成一部分繼續到大學深造。因此，普通高中是人生最重要的學業準備階段。對XX中而言，雖然上大學不是唯一追求的結果，但對大多數同學而言的確是最重要的目的之一。我們是發展中的人口大國，生存和發展的競爭將在較長的時期存在，社會行業、階層差異和就業困難也將長期存在，因而期盼大學效應帶動了高中階段的競爭愈演愈烈，高中階段的學生的確十分辛苦，壓力也相當大，老師們也非常理解，但是又無法改變這一現實。望同學們能理解，并保持積極狀態，勇于迎接挑戰。
在此請同學們明白幾個道理。
其一、不論什么養的家庭，也不論什么樣的經歷，學業的進步和事業的成就主要靠自己，“學習改變命運，勤奮成就未來”（學校主門內側醒目的勵志標語）。
其二、高中階段學業很重要，但在對人的塑造過程中，同學之間的交流交往更重要，與老師的合作溝通更重要。同學和老師是豐富自己人生內涵的重要源泉，要學會尊重、關心、交流、友愛、團結協作、共同進步，任何人在孤立的環境中，即使滿足任何自私的要求和條件，也無法成為出色的人。
其三、要建立人生的愿望，高中是青少年步入成年的重要階段，什么是成人，成人意味思想與生活的自立，成人就要建立人生的目標，有自己的想法，成人就該有自覺地責任感，對自己，對家人，對同學，對學校，對社會負責。小學、初中階段我們年少，更多是在家長和老師的安排和監督下學習生活。高中階段我們逐漸長大成熟，有更多的自己觀點，家長和老師的安排與監督，我們又不一定滿意，甚至排斥。這就需要自己建立美好的人生愿望，形成良好的習慣和科學有效的方法，否則，我們就會走更多的彎路，甚至面臨重大的曲折。一個人如果有想法，有目標，他就會自覺，就會努力，就會勤奮而快樂，不斷地激勵自己進步成長。
親愛的高一新同學們，讓我們放飛人生的理想，鼓滿征途的風帆，給蒼宇人間綻放千萬朵生命之花，為自己譜寫一曲嘹亮不敗的青春之歌！
最后，是我的校長寄語：
讓我們堅信：我們的同學與世人的孩子一樣出色和聰明。
讓我們堅信：我們的老師與世上的園丁一樣優秀和偉大。
愿我們的每一位同學熱愛學習、尊敬老師。
愿我們的每一位老師鐘情教育、愛生如子。
2010年8月28日