在全縣中學畢業班管理工作研討會上的講話
- 更新時間：2021-02-22 17:35:29
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動員大會發言稿
以下是為您推薦的《在全縣中學畢業班管理工作研討會上的講話》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
在全縣中學畢業班管理工作研討會上的講話第1篇
同志們：
今天，我們召開全縣中學畢業班管理工作研討會，目的是為各校在畢業班管理上搭建一個展示成果、交流經驗、實踐探究的平臺，以便各校相互學習和借鑒、查找自身不足、進一步加強和改進畢業班管理工作，確保我縣今年中高考再創佳績。剛才，部分學校從不同角度就畢業班管理介紹了自己的做法和經驗，發言所涉及的每個方面都是關乎畢業班質量的關鍵問題，具有很強的針對性和可操作性，望各校虛心學習，不斷提高畢業班管理水平。現在，距高考還有30天，距中考還有45天，抓好這段時間的畢業班管理工作，對提高學校教育教學質量至關重要。下面，就加強畢業班后期管理，講以下幾點意見：
一、加強領導、落實責任、增強質量意識
抓好畢業班后期管理、抓好中高考復習，是當前學校工作的重中之重。各校要結合自身實際，進一步統一思想、加強領導、重心下移，落實責任，增添措施。實行一把手親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，形成處室、年級、班主任、任課教師抓落實的工作格局。校長要深水作業，深入教師，深入課堂，了解教情、學情，全面掌握畢業班工作情況，指導畢業班工作；分管校長要全面落實管理過程，出思路、想點子、抓督促；處室、年級、班主任要細化工作目標，落實工作環節的精細化、實效性，科任教師要因材施教，優化復習方略，提高復習效率，采取領導包班、教師包學生的辦法，從而形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的畢業班工作氛圍，把畢業班工作的目標要求、責任要求自覺落實在畢業班工作的各個環節，讓管理激發動力、發揮效益，提高質量。
二、加強教學管理，努力提高畢業班復習效率。
在臨近中高考這段時間里，講究復習方法，提高復習效率，顯得尤為重要。要提高畢業班教學效率，就必須優化復習教學結構，這是保證和提高學習效率的關鍵環節。各校一是要高度重視備課、上課、輔導、作業批改、月考等重要教學環節的督查指導；二是教師要依綱靠本，扎實抓好“雙基”落實，幫助學生構建知識體系，形成系統的學科知識網絡；三是要重視學法指導，讓學生掌握解題方法，答題技巧，防止過失性失分，掌握學科記憶的基本方法；四是要按照考綱考點要求，突出專題訓練。按知識能力專題、熱點專題、情景創設專題、知識交叉滲透專題、實驗設計專題、答題技巧專題、心理訓練專題等進行強化鞏固；五是要優化講評課，做到重點突出，不面面俱到，針對性要強，實效性要強；六是要加強文、理綜合教師的團隊協作，形成協調統一的整體性學科體系，培養學生分析和解決問題的能力；七是要重視復習教學過程的反思，及時總結反饋，發現問題，及時補救；八是要精選精編復習資料，除綜合模擬外，反對搬用成題套題，提高資料使用效果。
要提高畢業班教學效率，就必須強化分類指導。各校要結合模擬考試成績，認真分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學生在高強度的學習壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優補差的工作力度。對優生要指方向，定目標、壓擔子、留空間；對差生要低難度，緩坡度、小目標、快步子，要克服一張卷齊步走的現象，滿足學生層次需求。要進一步落實培優補差的對象、內容、時間、措施與方法，既補知識，更要補情感、補信心、補方法。各高中學校要積極采取有效措施，加強對專業成績上線藝術類、體育類考生的分類指導，提高藝術類、體育類考生的文化考試成績。
三、加強學生教育管理，促進學生全面、科學、健康發展。
一是大力加強畢業班學生的政治思想工作，多形式營造嚴肅、緊張、活潑的迎考氛圍，切實開好學情分析會，學生家長動員會、班主任工作會、處室工作落實會。二是強化學生紀律、衛生等常規管理，為學生創設正常、有序的學習環境；三是要加強學生體質鍛煉，確保學生每天有一小時的鍛煉時間，調節學習帶來的身心疲憊；四是加強時間管理，保證學生有足夠的睡眠和充沛的精力，科學合理地分配學習時間，提高學習效率；五是要經常性召開生動活潑的主題班會，鼓舞士氣，激發斗志；六是要建立起師生交流談心的溝通渠道，重視學生思想疏導和心理健康咨詢，克服學習上的“高原”反應和一切不利因素，緩解學習壓力，增強學習信心，提高學習效果。七、強化學生安全管理，加強安全隱患排查，預防打架斗毆等事件的發生，力求第一時間發現問題，第一時間解決問題。八、加強畢業教育，讓學生正確認識升學與就業、理想與現實的關系，防止因心理障礙而出現過激行為和不良后果。
四、協調好各方面關系，努力營造良好的備考氛圍。
1.協調好學校與家長的關系，促進學生、家長、教師和諧統一。加強和學生家長的聯系，家校聯手，共同做好學生的思想、生活、安全等工作；適時召開家長座談會，在會上聽取家長對學校工作的意見和建議，向家長宣傳學校的教育目標，育人目的，幫助家長樹立正確的成才觀和現行社會的職業技術教育觀，對孩子的要求實事求是，要正確對待學生的升學問題，引導家長鼓勵子女走中等職業技術教育之路，方便就業。
2.協調好師生關系。在師生關系上，臨近畢業，很多學生紀律松散，影響正常的課堂教學秩序，師生之間就會不可避免的產生矛盾沖突，造成師生之間關系的不和諧，對近期每個學生的學習、思想等情況，班主任做到心中有數，及時和學生談心。教師對學生的教育影響要做到一致，應形成一種合力。在這個過程中，班主任應充分發揮橋梁和紐帶作用，經常和任課老師進行交流并統一調整本班的教學工作，及時向任課老師了解學生上課的情況，以便有針對性的做學生的思想工作，并且積極化解師生間產生對立情緒，建立起和諧的師生關系。
3.協調好各學科老師之間的關系。畢業班后期復習時間緊、任務重，各科教師要密切聯系，隨時互通情況，了解班上的學情。學校和班主任要協調好課任老師之間的關系，將學生的建議和意見及時反饋給各位老師，使老師達成共識，從而形成一個強大的教學合力。要按照“薄弱優先”優先的原則，控制教師擠占學生自主時間，加強個別輔導，促使各學科的均衡進步，打好中高考整體仗。
4、協調好行政后勤與教學關系。要樹立行政后勤為教育教學服務、領導為教師服務、教師為學生服務的思想。學校行政管理要為畢業班教學創設寬松、宜人的政策環境；后勤管理要為教學提供及時有效的供給，確保師生飲食安全、衛生，并提供良好的學習、生活環境，為師生盡可能提供方便。
五、初中和高中學校要密切配合，做好穩控生源工作。
做好2009年高中階段招生工作是整個教育系統的共同責任，更是招生校和生源校的硬任務。多年來，我縣高中階段和義務教育階段的教學質量一直走在全市前列，縣外高中為了提高與我縣的競爭力，千方百計爭奪我縣優質生源。所以各校一定要樹立全縣教育一盤棋的思想，對招生工作早謀劃、早部署、早行動。首先要加大對高中、職中招生工作的宣傳力度，宣傳我縣高中、職中的招生政策、辦學優勢、辦學特色，正確引導考生報考縣內高中、職中，為招生工作營造良好的社會輿論氛圍。其次，全縣初中學校要把為高中階段學校培養和輸送質量合格、數量充沛的生源作為最根本的職責，堅決禁止各生源校、畢業班班主任和任課教師把考生的成績、住址、家長姓名、聯系電話等重要信息提供給縣外學校和個人；堅決禁止以任何形式宣傳縣外學校的招生信息；堅決禁止以任何形式把考生介紹到外地，以免造成人為的招生秩序混亂,增大縣內高中招生工作的難度。各初中學校領導班子，要自覺成為規范招生秩序，凈化招生環境的堅強堡壘，自覺抵制利益的誘惑和不良風氣的侵蝕，同時要加強對教師的教育和約束。剛才，就做好2009年高中生源穩控工作，教體局和各校簽訂了責任書，希望各位校長認真抓好落實。
同志們，畢業班后期的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，各位校長和和班主任，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，努力探索畢業班管理的最佳手段，不斷提畢業班管理水平，確保我縣今年中高考再創佳績。
謝謝大家！
在全縣中學畢業班管理工作研討會上的講話第2篇
各位校長、主任，老師們，同志們：
曙色才分雞便唱，春風未動鳥先啼。為深入貫徹黨精神，深入學習貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，著力推進我縣教育事業科學發展，促進全縣普通高中不斷深化改革，科學指導2019年的高考備考工作，實現普通高中教學質量持續攀升，今天，大家齊聚一堂，交流探討2019年高考備考后期教學工作，對2019年高考備考后期的工作進一步部署和安排。下面，我講三點意見。
一、一年來我縣普通高中教學工作取得的主要成績
一是高考質量穩步提升。2018年高考各項指標全面提升，文理科應屆本科達線總數2124 人，本一、本二批次達線率分別為26.86%和56.37%，與上年比較，達線總數與達線率有明顯提高。近年來，我縣高中教育克服重重困難，努力爬坡過坎，高考質量穩步提升，已經在全市進入中等偏上行列。
二是課程改革有力推進。大多數教師能在教學中體現“以學生發展為本”的理念，教師的質量觀、教學觀、學生觀、教材觀等正在發生深刻變化，在教法上，體現以教師為主導，學生為主體的教學方法，在學法上，自主、合作、探究性學習形成風氣，在手段上，信息技術與課堂教學不斷融合。學科核心素養不斷得到落實。大部分教師在學科教學中開始由三維目標向學科核心素養目標轉變，在學科教學設計組織上，選擇合適的課程資源、教學策略和教學方式，幫助學生在學習過程中形成本學科應該具備的關鍵能力和必備品質。
三是教學管理著力強化。以教學為中心的管理理念在強化。一年來，各普通高中緊緊圍繞教學工作這個中心，旗幟鮮明地抓教學質量，努力辦好人民滿意的教育。加大了對普通高中教學視導力度。上學期縣教研室組織視導組對全縣高中開展教學視導，最近，市教體局組織精準教學視導和綜合督導對兩所省示范高中進行教育教學視導與督導，采取隨堂聽課、師生座談、查閱資料、聽取匯報等形式，就學校教學管理、課堂教學、教科研情況及高考備考工作等方面進行了全面調研，幫助學校查擺問題提出整改意見和建議。市教體局對我縣兩所省示范高中及全縣高中教育教學工作給予了較高的評價。
四是高考備考不斷創新。采取“請進來”的形式，引進先進地區和名校的復習經驗。望江中學等學校邀請合肥市等名校名師作專題報告，學習先進地區的備考辦法，共享名校成功經驗。通過“走出去”的形式，學習他人的復習方法。根據省、市教研部門統一安排，分別組織骨干教師參加了省、市學科備考研討會，組織召開縣高考各學科教學研討會。與會教師通過相互交流、聆聽報告、課堂觀摩等形式，研討備考策略，提升了備考能力。精心組織安慶市高三“二模”考試，強化考試信度，全面深入分析考試結果。查找問題，尋找對策，提振信心。省市示范高中利用“十校聯盟”“江南十校”等校際交流研討平臺，相互學習，彼此促進，實現了信息互通、資源共享，為科學備考助一臂之力。
自從版筑興農隙，長與耕耘致歲豐。這些成績的取得，是全縣廣大教育工作者，特別是普通高中一線教師辛勤工作、奮力拼搏的結果。成績凝聚智慧，成績飽蘸汗水，在此我代表教育局向大家并通過你們向奮斗在一線的廣大同仁表示衷心的感謝和崇高的敬意！
二、我縣普通高中教學工作存在的主要問題
剛才教研室分析了我縣2018年高考情況，二中等四所學校分別就2018年高考成績與2019年復習備考工作進行了深入交流。放眼全市乃至全省高考形勢，面對我縣高中教育現狀，結合這次市局的精準教學視導和綜合督導反饋，目前全縣普通高中教學工作還存在著許多需要我們去一一破解的問題。
一是高考質量有待進一步提升。目前我縣高考高分段人數仍然偏少，全縣本一批次達線率不高，錄取清華、北大等名校人數沒有新突破，藝體類考生錄取率明顯下降，綜合學科文化課成績偏低，同類學校發展不平衡，一般普通高中本科達線率下滑等，上述因素制約了我縣高考成績的全面提升。
二是辦學理念有待進一步更新。校園文化建設重視不夠，常規管理方式和手段落后。經驗管理居多，改革創新太少；剛性管理成分多，人文關懷的成分少。管理方式粗放，有計劃和制度，無行動和措施；有要求和部署，無檢查和落實。管理手段落后，辦學特色無新起色。近年來，我縣普通高中在辦學過程中呈現出唯高考論的傾向，部分學校一直值得稱道的藝、體特色也在日趨淡化，職業高中不從專業發展上謀出路，偏偏要擠普通高考的獨木橋。
三是課程改革有待進一步深化。目前主流的教學關系依然是我講你聽，我問你答，我寫你抄，“以教定教”而非“以學定教”。關注學習成績甚于關注學生本身，把分數作為評定學生的最重要甚至唯一工具。文理分科過早，高一、高二文科傾向班級數理化學科未開齊開足，理科傾向班級政史地學科未開齊開足；一味注重必修課，選修課、活動課可有可無；理科實驗課程開設不足，實驗操作還停留在黑板上；部分教師過分依賴多媒體，對網絡課件沒有針對學生實際進行必要的選擇與重構，缺少必要的板書；學科組團隊作用發揮不夠明顯，存在單打獨斗的現象；“拿來主義”與枯燥乏味的“炒現飯”現象存在；沒有在課堂教學中很好地融合學科核心素養，學生的主體作還沒有完全發揮；課堂教學缺乏一定的深度，忽視了學生思維的“創新性”。
四是高三備考有待進一步科學化。缺乏應對高考改革的意識和對策。對全國卷試題難度還缺乏足夠的認識，對2018年修訂的考試大綱精神還沒有準確把握，對普通高中新課程方案和新課程標準新高考還缺少學習和了解，從而導致備考失策，盲目應對的局面。缺乏改革與創新，備考措施一成不變。一些學校制定的畢業班工作實施方案，年復一年，幾乎不變，備考策略沒有新思路、新方法，難以適應考試招生制度改革新變化、新要求。缺乏對備考工作的有效監管和統籌安排。個別學校高三畢業班工作領導小組沒有真正發揮作用，教師、班級在復習進度、考試安排等方面缺乏統籌安排，在教學質量和復習效益上缺乏有效監管，學校各部門對畢業班工作也缺乏協調和配合。
五是教科研工作有待進一步深入。一些學校“科研興校”“教研興教”意識淡薄，沒有真正認識到教科研工作的重要性，雖然有教研工作計劃、制度等，但落實措施不力，僅有的公開課等教研活動也流于形式，聽而不評，教而不研；教研功利性傾向明顯，把教科研作為評職晉級的工具，而不是為了自身的專業發展，教師在論文、優質課評選等方面積極性不高。
東風吹來滿眼春，潮起正是揚帆時。這些問題的存在，原因是多方面的，對此我們必須始終保持清醒的頭腦，深刻認識到與我縣普通高中教學工作與人民群眾對優質教育的期待，還存在差距和不足，我們務必正確面對，戒驕戒躁，繼續加倍努力工作。
三、2019年高考后期復習備考工作要求及意見
二要堅持問題導向。在這次市教體局對兩所省示范高中教育教學視導反饋的問題中，突出的問題主要是教師教學觀念落后，思想認識僵化，課堂教學上不愿改、不敢改，不知道怎么改，教學手段上的抱殘守缺等。各校要認真反思，列出反饋問題清單，分析原因，找準對策，形成整改落實方案。針對教學觀念落后，思想僵化問題，各校要進一步解放思想，與時俱進。省示范高中要拿出切實有效的措施，出妙招，下苦功，把對新課程標準的學習和實踐、發展學科核心素養，培養學生的創新精神、動手實踐能力，運用所學知識詮釋、解決實際問題，提升到培養高質量人才的高度。結合精準教學，研究各個學科踐行新課標，發展核心素養的有效路徑。并通過學校的行政驅動與教研職能的發揮，切實轉化為教師課堂教學行為的轉變。同時切實加強理科實驗操作，使學生動手和創新能力的培養得到落實。
三要堅持效率導向。高三教學時間緊、任務重，唯有提高效率才能贏得時間和質量。要在畢業班工作領導小組統籌安排下開展工作，樹立全校備考一盤棋的思想，各部門協調配合，各司其職，群策群力。要發揮教研組和備課組的集體智慧，統籌安排，有條不紊。要抓實抓細三輪復習，第一輪復習著重構建知識系統和網絡，強調“雙基”；第二輪復習側重專題訓練，著力提升學生解題思維能力和知識應用能力；第三輪復習注重實戰模擬和心理調適，樹立正確的高考目標。要把提高效率的著力點放在課堂上，向課堂要效率，摒棄滿堂灌、教師講學生記的做法，充分發揮學生的主體作用；摒棄照搬書本復制教材、炒現飯的做法，突出對知識的重組提煉、方法的歸納總結；摒棄一本資料打天下的做法，精心備課，認真撰寫教學設計，不打無準備之仗；摒棄學生做試卷教師報答案的做法，注重提高學生的解題技巧和思維能力；由機械學習向有意義學習轉變，由經驗型教學向研究型教學轉變，從而優化教學過程，提高課堂效率。摒棄學生被動接受的學習方式，著重引導學生自主學習，合作探究。要深入研究考試大綱，準確把握考試內容、范圍和要求，研究歷年高考卷和真題，把握高考命題特征和趨勢，少走彎路，提高效率。要抓好安慶“二模”的組織實施，特別是高考備考后期的各項工作，踢好臨門一腳，努力破除“二模”成績較好高考成績跟不上的怪圈。
四要堅持高考改革導向。2019年是安徽高考由自主命題轉向使用全國卷的第四年，各校在應對全國卷上已經積累了一定的經驗。但實踐證明，英語、數學、綜合等關鍵學科高考平均分偏低，反應出我們的復習教學與全國卷高考要求存在一定差距。要針對全國卷的難度特點，準確定位課堂教學，適度提高教學和考試訓練的難度，重視創新意識和實踐能力的培養。要把握好2019年《高考大綱》修訂的基本原則和基本內容，將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、學科核心素養等滲透到學科教學中，實現備考與高考的有效對接。要把握好2019年高考的背景，即是向新課程新高考過渡的特殊時期，是為實現2020年高考改革目標做積極準備。2018年公布的《普通高中課程方案》強調，普通高中培養目標是進一步提升學生綜合素質，著力發展核心素養，使學生具有科學文化素養和終身學習能力；各學科將黨的十八大、十九大提出的重要思想、重要觀點等，與課程內容有機融合，努力呈現政治、經濟、文化、科技、社會、生態等發展的新成就、新成果。有關新課程新課標中的新精神，都是今年備考中要密切關注的內容，切不可掉以輕心。
寄語洛城風日道，明年春色倍還人。同志們，2019年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年。 2019年高考目標已經鎖定，前進的方向已經明確，奮進的號角已經吹響。我們務必繼續深入學習貫徹黨的十九大精神，牢心使命，不忘初心，奮力前行，瞄準新目標，落實新部署，完成新任務，向全縣人民交一份滿意的高考答卷，為共和國成立90周年獻上一份厚禮，為我縣教育事業再上新臺階做出更大的貢獻！
在全縣中學畢業班管理工作研討會上的講話第3篇
――縣教育局局長鄭遠宏同志在全縣中小學教育教學工作大會上的講話
同志們：
這次全縣中小學教育教學工作會議，是經教育局黨組研究決定召開的一次非常重要的會議。目的是總結過去的教育教學工作，明確今年和今后教育教學工作的目標和任務，動員全縣廣大教育工作者，以高度的政治責任感，無私的奉獻精神，堅定的改革信念和先進的教育思想，扎扎實實地把我縣的教育教學工作推向一個新階段。
會上出臺了《進一步加強教育教學管理的實施意見》、《巴東縣中小學教育教學檢查評分細則》等幾個重要文件，通報了2005年全縣教育教學檢查情況，縣一中譚明書校長、縣教研室劉幫萬主任進行了管理輔導，野三關中心學校李海清校長、稅家初中向傳才校長、縣民族實驗小學崔昌玉老師作了典型發言，表彰了一批先進單位和個人，李局長對今后的工作作了具體安排，下面我著重講幾點意見。
一、2005年教育教學工作回顧
（一）主要成績
過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統廣大教職工以黨的教育方針、“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，以創新的理念，與時俱進的精神，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，教育教學工作取得了突出成績。主要表現在以下方面。
一是普及程度不斷提高。過去的一年，我縣各級各類教育的各項發展指標均達到或超過省州標準。學前入園率達75%。九年義務教育階段的適齡兒童和初中階段入學率分別達到100%和110%，小學和初中年鞏固率分別達到99.98%和98.04%，小學、初中畢業率分別達到99.7%和97.97%，“普九”工作順利通過省級復查。高中辦學規模進一步擴大，初升高比例達到了56.4%。
二是教學質量不斷上升。去年中考再創輝煌,全縣中考考生6991人，平均分達410，中考成績連續多年保持全州的領先地位。高考成績令人振奮,全縣普通高考考生23名，上本科線人數1684人，總上線率為70%。巴東一中被武漢大學授予“優質生源”基地。
三是教育科研成果顯著。在鞏固初中“學案導學”實驗成果的基礎上，我縣又出臺了《關于深化巴東縣初中“學案導學”實驗研究的實施意見》。小學“激趣導學”研究課題經省批準立項，并在全縣啟動。《落實小學科學教育與技術教育相結合的實踐》、《小學語文學會學習》2個國家級課題結題并分別獲得中央教科所一等成果、優秀課題獎和教育部“十五”規劃總課題組先進集體獎（其中6人被評為先進個人）。省級課題《巴東縣初中“學案導學”實驗研究》獲省A等成果，4個州級課題和7個縣級研究課題結題。共有71節優質課（說課）、168篇優秀論文（教案、案例、課件）獲獎。11月28日至29日恩施州教育科研工作現場會在我縣召開。
四是德育工作效果明顯。學生的思想道德水平不斷提高，養成教育和行為習慣得到了很好的落實，通過逐級評選，共表彰州、縣級三好學生271名；成功組織了團中央《知心姐姐》雜志社“青少年心理健康教育全國巡回報告團”報告會；召開了全縣中小學德育工作會，表彰了一批先進集體和優秀個人，評選了40篇優秀德育論文，我縣有4個先進集體、15名優秀個人受州德育工作大會表彰，汪行軍老師參加全州“愛生育人”巡回演講報告會，事跡感人至深，得到高度評價。
五是體衛藝工作得到加強。24所中小學開展了對學生體質健康標準測試與上報工作；選派的學生運動員在全省第十屆中學生運動會上獲2枚銀牌；改革中考體育考試模式，將“清江舞”和“廣播體操”納入考試項目。在全縣中小學開展了重點人群甲肝疫苗免疫接種工作；啟動了中學艾滋病防治同伴教育項目。民辦幼兒園選送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子軍新韻》赴中國澳門參加由宋慶齡基金會舉辦的“金蓮花獎”少兒舞蹈大賽，一舉獲得表演、編導等五項大金獎。恩施州青少年首屆科技大賽我縣科技創新成果獲1項一等獎，3項二等獎；優秀科技實踐活動2項二等獎，科技幻想繪畫2幅作品獲一等獎，7幅作品獲二等獎，11幅作品獲三等獎；萬宏祥等5位教師被表彰為優秀輔導老師；縣一中、縣實驗小學、信陵鎮托幼中心獲組織獎。
六是信息技術教育發展迅速。全縣已建有58個計算網絡教室、27個多媒體投影教室和184個現代遠程教育衛星接收點。建立了巴東縣教育信息網絡中心，開通了“巴東教育信息網”。“農村中小學現代遠程教育試點工程”通過省州驗收。全縣中小學開設了信息技術教育課。
七是民辦教育異軍突起。實施“陽光”許可，促進民辦教育，民辦學校由前年的18所增加到去年的37所。通過逐校檢查評估，對全縣36所民辦學校頒發了《民辦學校辦學許可證》。神農溪高中成為全州民辦教育示范校，在全省享有一定知名度。楚峽高中轉移勞動力工作產生了巨大的社會影響。
以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是州教育局精心指導的結果，更是教育系統廣大教職工齊心協力、不懈拼搏的結果，是踏踏實實干的結果，也是教育智慧的結果，這個結果被稱之為“巴東教育現象”。
二）主要問題
我們雖取得了一定成績，但我們應清醒認識到，我們的發展是低水平的發展，我們的成績是在落后地區相比較的成績，我們存在的問題還非常突出。
一是辦學行為有待進一步規范。音、體、美、勞等學科不能開齊課程、開足課時，有的被其它課程擠占；重統考科目，輕非統考科目，學生知識面過窄；部分學校學生學習時間過長，課業負擔過重，而部分學校教學工作量又嚴重不足，沒有保證學生的學習時間；少數學校和老師存在私自為學生訂購或指定學生購買教輔資料問題；部分學校還有教師歧視和體罰學生的現象。
二是工作作風有待進一步改進。突出表現在少數校長對上級精神把握不準，不能結合本單位實際謀劃工作，抓落實方法簡單，對各項工作檢查督促不到位。還有的校長只要組織照顧，不要組織紀律。
三是課改工作有待進一步加強。少數學校和教師對新的課改理念學習不夠，課改實踐活動不深入、缺乏自覺性，校本培訓、校本科研水平不高，許多教師有應付檢查而流于形式的現象。新課程背景下的教育評價還有待進一步完善。
四是教育發展有待進一步平衡。鄉鎮間、學校間的發展還不平衡，部分學校學校常規管理粗放的問題還沒有根本轉變，工作計劃簡單，操作性不強，工作標準不高，要求不明確，缺乏科學和精細。普職比未達到國家規定，我縣現有普高生7781人，職高生2067人，普職生比為7.9:2.1。職業高中亟待加速發展。
五是現代教學手段運用有待進一步提高。許多教師只在公開課、優質課、示范課中運用，平時教學則很少用。
以上幾個方面的問題，有的是個別學校、個別人存在的問題，有的還相當普遍，要引起各位校長的高度重視。總的說來，我縣高中教育發展步伐有待進一步加快，初中教育有待突出全面發展和提升課堂教育教學質量，小學階段需要進一步落實課程計劃，強化管理。各位校長必須要以實事求是的態度來總結、反思個人和單位的工作，不彰功、不掩過，肯定成績、正視問題，這樣才能發揮長處、找準差距，有針對性地制定措施，改進提高工作。
二、2006年教育教學工作的總體思路
2006年，是“十一五”規劃的開局之年，做好2006年的工作，開好頭、起好步，對實現“十一五”教育改革和發展的任務目標至關重要，要實現2006年“強化管理、突出質量、確保安全、創新形象、和諧發展”的工作目標，需要我們集中精力、把握機遇，面對現實、找準差距，強化舉措、狠抓落實，解決好工作中存在的突出問題，實現教育工作的健康、協調、快速發展。
（一）抓好觀念轉變，面向全體學生
一是要樹立以人為本的教育教學觀。廣大教師要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來。
二是要樹立全面發展的教育教學觀。廣大教師要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展。教學必須對每一個學生的發展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發展的傾向，堅決反對只重群體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。
三是要樹立可持續發展的教育教學觀。廣大教師要用發展的、動態的眼光關注學生是如何掌握知識的，是否學會了學習，是否通過學習激發了內在的學習需要，掌握了未來人生發展中應當具備的基本的社會適應能力。
（二）抓好課程改革，展示課程改革成果
課程改革在今后一段時期是基礎教育領域的重點工作，是教學工作的重中之重，要著力抓好三個方面的工作：
一是強化業務培訓，提高教師素質。充分發揮業務培訓職能，積極探索處于時代前沿并適合我縣的教學模式、教學方法和教學手段。縣教育局認真組織好全縣的一級培訓，并積極參與、指導鄉鎮中心學校二級培訓工作。各校要認真組織教師按時參加各級培訓，并細化對參訓教師的要求，形成制度約束，切實保證培訓的質量和效果。
二是搭建交流展示的平臺，促進教師專業化成長。定期組織公開課、觀摩課、示范課等活動，定期開展送課下鄉活動，充分發揮教研員、骨干教師和學科帶頭人的專業引領作用；充分利用“巴東縣教育信息網”這個交流和展示的平臺，定期將最好的教學設計，教學案例、教學評價、課后反思等發到網上，供全縣交流、共享。
三是推進信息技術與學科整合，提高教學效率。要充分認識信息技術在教學中的優勢作用，充分認識掌握信息技術的必要性和重要性，結合校本培訓努力提高各學科教師掌握信息技術的能力。積極探討學科與信息技術的有機融合，實現有效整合，提高教學效率。
四是開展多種活動，交流課程改革經驗。開展新課程教學設計與教學反思展評活動和課堂教學模式創新活動，召開課改工作研討會、課改工作總結會，進一步傳播課改思想，交流課改經驗，展示課改成果。
（三）抓好常規管理，提高教學質量
一是端正辦學思想，規范辦學行為。各中小學必須按照課程標準要求，開齊課程、開足課時。要切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕給學生亂訂、濫發或指定學生購買教輔資料的現象。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。要保證學生睡眠和午休時間。開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動。進一步加強民辦學校的管理。全縣將出臺《巴東縣民辦學校暫行管理辦法》，對民辦學校堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。同時，我們還要進一步抓好幼兒教育和特殊教育工作，統一幼兒園教學活動用書，創辦特教學校，提高殘疾學生生存發展能力。
二是加大對教育教學工作的檢查評估。依據《關于進一步加強教育教學管理的實施意見》和《關于印發<巴東縣中小學教育教學檢查評分細則>的通知》，各學校每學期要認真搞好自評，中心學校每期在鄉鎮范圍內、縣教育局每年在全縣范圍內開展一次教育教學工作檢查評分并進行通報。檢查組要深入課堂聽課、評課，對教師給予業務上的指導；檢查校長任課情況，檢查校長聽、評課記錄；要注意發現正反兩方面典型，及時總結推廣或提出批評、改進意見。各位校長要樹立教育教學中心的意識，要堅持任課制度，要不斷地深入課堂，深入教研組、備課組，研究、指導、檢查、督促教學工作，加強教學質量的監控。每年底各中心學校和高中要將教育教學總結書面報基教股。
三是認真落實集體備課制度，提高課堂教學質量。集體備課可以發揮教師集體的智慧，有效提高備課的目的性、針對性和時效性。對集體備課提出四點要求：第一要保證備課次數，初中和中心小學以校為單位，每周進行一次集體備課；完全小學以校為單位，每兩周進行一次集體備課。第二要保證備課質量，要制定詳細的集體備課計劃，主備人和參加備課的所有教師事先必須充分研究教材、教法，認真做好先期準備工作。第三要保證活動時間和效率，不能把集體備課變成集體聊天。第四要保證過程的督查與指導，學校領導必須參與備課過程，加強對集體備課過程的監管。
四是加強畢業班復習備考工作。各學校要制定切實可行的復習備考計劃，召開畢業班教師動員會和經驗交流會，相互借鑒、共同提高；組織復習研討會，解讀考試說明，準確把握中、高考的指導思想和命題要求；優化每一節復習課，提高備課質量，提高課堂效率；認真總結去年中、高考的經驗與教訓，分析自身的優勢和不足，掌握今年中、高考的要求與趨勢，確定好備考的策略和方法，加強初、高中畢業生心理健康教育。
（四）抓好校本培訓，提高教師素質
一是加強對校本培訓工作的領導。縣校本培訓工作領導小組，具體負責對全縣校本培訓工作的安排、管理、檢查、指導、評估等各項工作。各鄉鎮中心學校和各中小學也要建立校本培訓的組織領導機構，明確責任人，加強組織管理。各校要結合本校的實際制定校本培訓計劃，培訓計劃要包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、培訓（主講）教師、培訓對象和每項培訓的課時等。同時，還要建立相應的管理制度，健全校本培訓工作檔案。
二是開展多層次、多渠道、多形式的培訓活動。加強師德培訓，課改培訓，教育教學能力培訓，教研、教科研能力培訓，學校常規管理能力培訓，班主任工作能力培訓等方面培訓。
（五）抓好校本教研，推進教育創新
校本教研是指以學校為研究基地，以本校教師為研究主體，以本校教育教學中遇到的實際問題為研究對象，以促進教師專業成長和學生的全面發展為目的的研究活動。
一是健全教研網絡。健全教研室、鄉鎮中心學校、中小學三級教研網絡，明確各級教研機構的職責和任務，加強校際間的交流與合作。
二是搞好集中教研。搞好以集中教研為主要形式的校本教研，解決教學中的實際問題，提升教師的專業理論水平。各校教研組長要根據本學科教師提供的信息，梳理出集中教研的主題，提前印發給教師共同思考、分析、討論、總結、提升，確定解決問題的方式方法，準備好交流材料，要把教師發言中有價值、有指導意義的方法、措施、建議等進行篩選、分析、總結、提煉，形成書面材料，上交校長審閱后下發教師，用于指導課堂教學工作。
三是加強課題研究。初中要深化“學案導學”研究，小學要全面開展“激趣導學”研究，加大課題研究和管理的力度，做好各級課題的申報、管理和成果推廣等工作。要突出學生、教學實際問題，要健全小學聯片教研網絡并發揮作用。校級課題要本著“低起點、小切口、短周期、大影響”的原則，將日常教學中有研究價值和實用價值，但未能解決的問題等轉化為課題，由本校組織教師進行實踐、研究、交流、解決、推廣，目前還沒有相應研究課題的學校，要抓緊組織安排，力爭早立項、早研究、早出成果。
四是加強中小學心理健康教育。把心理健康教育納入課堂教學，推進學校的心理輔導室建設，促進學校心理健康教育的開展，繼續抓好中小學生守則和日常行為規范的落實，開展“創建節約型校園活動”。
（六）抓好學校德育工作，提高德育工作水平
各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“教育為本、德育為首”的思想，強化德育內容。在全面開展愛國主義教育、民族精神教育、公德教育的基礎上，以強化學生行為習慣的養成教育為重點，積極探索更適合學生特點、適合社會發展規律的新途徑。明確責任領導，組織系列活動，開展德育評估及學生綜合素質評價，形成德育特色，讓學校到處充分教育，洋溢積極向上的氣氛，形成全程、全員、全面育人的氛圍。
一是開展理想信念教育活動。重點從激情宣誓、環境創設和活動開展三個方面入手實施理想信念教育，培養學生信任自己的能力，對自己發展充滿信心。各校要結合本校實際，認真組織，保證效果。
二是開展文明禮儀教育和感恩教育活動。在養成教育的基礎上，集中開展中小學生文明禮儀教育和感恩教育，教會學生為人處事的原則，訓練他們善于合作、熱心參與、善于交往和善于應變的能力。將禮儀教育和感恩教育納入地方課程，每兩周一課時。
三是廣泛開展讀書教育活動。引導學生每學期讀一本課外書籍，各校要廣泛宣傳發動，通過演講比賽、知識競賽、社會實踐等形式，提高讀書教育活動的效果。
四是開展安全文明校園及文明城市創建活動。充分發揮環境育人功能，各校要以建設綠化校園、整潔校園、文明校園、和諧校園、平安校園、法制校園、“綠網”校園、特色校園為內容，努力構建文明、健康、和諧的教育教學環境，全面提高師生文明素質，建設文明校園。要教育學生為構建文明城市作貢獻，不僅學生自己要做到，還要說服自己的爸爸媽媽及親朋好友爭做創建文明城市的模范。
（七）抓好高中發展，辦人民滿意教育
我縣高中教育是我縣教育的龍頭，但離人民的要求還一定的距離，特別是招生人數不能滿足需要，我們要進一步貫徹落實縣委、縣政府《關于加快高中教育發展的決定》，力爭完成州“十一五”規劃提出的普通高中招生年增長10%的目標，同時要進一步規范高中階段的招生，做到嚴格按計劃招生，統一高中階段學校新生開學時間，抓好高中學籍管理和畢業證驗印工作，抓好高中復習備考，力爭實現本科上線率有新的突破。確保高中在質的提高和量的擴張兩方面都有大的發展，要把此項工作作為德政工程、民心工程和形象工程抓好抓實。
（八）抓好職業教育，為本地經濟和社會發展服務
職業教育是把人力資源變為人才資源、智力優勢的重要手段，是新增勞動力的重要出口，是經濟、科技和教育的最佳結合點，是最直接、最及時為經濟、社會服務的一種教育形式，是普及高中階段教育的主體。
一是組建縣職業教育中心。職業教育中心是為當地經濟和社會發展服務的以中等職業教育為主體的多功能辦學實體，包括職前職后職業教育、學歷教育與非學歷教育。可以根據需要、職能和條件分設若干個部，分工管理各塊教育。職教中心不僅要建設成為國民素質教育的重要陣地，而且也要作為社會人力資源開發的重要基地，成為本地骨干人才的培養、培訓中心。鼓勵社會各方面參與職教中心的建設和辦學。
二是加大普教滲透職教力度，開設好勞動課和勞動技術課，建設好學生勞動實踐基地。搞好初中畢業后職業技術培訓，實行“綠色證書”制度。
（九）抓好學校管理，樹立教育良好形象
一是提升校長素質。校長要把上級文件精神、工作要求與本單位的實際情況結合起來，按照教育工作的內在規律思考問題、謀劃工作，親自抓教育教學工作。校長要堅持檢查把關，檢查把關是學校教育教學最基本的流程和細節，檢查把關是落實工作的最后關口，是對校長工作作風和工作能力的最好檢驗，因為這一關把不住，所有的努力都是白費。
二是嚴格管理教師。嚴格管理的核心是執行制度，執行制度必須要堅持原則、公正透明、不徇私情，工作上嚴格要求、生活上熱心幫助才是對教師真正的關心，才是對教師真正的負責。通過嚴格管理，形成嚴謹務實的校風、學風，鍛煉出一流的隊伍，取得優秀的成績，這是我們的最終目標，是我們的根本所在。
三是做好“控輟保學”。今年“普九”要迎接國檢，為此，在“控輟保學”工作中，要有充分的思想準備和得力的方法措施，不能有絲毫松懈，實行“制度治輟”、“管理治輟”、“教改治輟”、“救助治輟”。
四是強化學籍管理。要進一步加強學籍管理，杜絕中小學在校生的無序流動，遏制學生隨意轉學、休留級以及“超級大班”的現象。休學期內的學生，不享受“兩免一補”和公用經費，學校也不得收取休學期內學生的任何費用。未經審批自行休學或自行留級的學生，在中考時一律按往屆生處理，不得錄取重點高中。
六是堅持長抓不懈。培養人才是一個長期的、復雜的系統工程，所以抓教育教學不能急功近利，安排工作要有長遠的打算，落實工作要有持之以恒的精神，堅持不懈抓下去才能見成效。
同志們，今年的教育教學工作任務艱巨，責任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我縣教育教學工作一定能取得更大成績！
最后，對全縣教師多年來的辛勤工作表示衷心的感謝！
祝各位校長身體健康，工作順利，預祝各學校教育教學質量不斷上升！