2021三八紅旗集體先進事跡材料及審批表
- 更新時間：2015-02-06
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常用表格
以下是為您推薦的《2021三八紅旗集體先進事跡材料及審批表》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
xx縣三八紅旗集體推薦審批表
（2014年度）
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集體名稱 |
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集體性質 |
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集體級別 |
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集體負責人 |
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集體所屬單位 |
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受過何種 獎勵 |
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先 進 事 跡 （可另附紙張） |
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推薦單位審批意見 |
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范本1
新都區教育系統“三八紅旗”集體自薦材料
新都區泰興鎮中心小學在職教職工119人（含臨聘人員），其中女教職工80人，占全校教職工人數的68%。近年來，她們在教育工委和學校黨、政、工的領導下，在女職工委員會的帶領下，結合學校的中心工作，發揮團隊精神，勇于創新，用自己優異的工作業績和良好的精神風貌向全校和全社會展示了新時代女性的自尊、自強、自立和自信。為學校打造特色亮點、推進新課程改革充分發揮了“半邊天”的示范引領作用。
一、這是一支勇攀高峰的集體
泰興小學是一個以女教職工為主力軍的集體，她們發揮女性關愛、細膩、踏實的特有優勢，使學校教育教學管理工作不斷朝著精細化的目標邁進。
1、授生以法。好的學習方法是成功的基石。在學習上，她們向學生提出要做到先預習后聽課，先復習后做作業，先獨立思考后請教別人的學習方法，極大的培養了自學能力、獨立思考和解決問題的能力。提倡把對知識的追求當作一種樂趣，把對智慧的啟迪當作一種享受；提倡掌握事物本質和規律，真正把知識弄懂；提倡勤于思考，提高思維的靈活性。這些教學方法，有效地提高了學生的學習效果。使學生在科技、學科知識競賽、美術作品“、畫大賽”均取得了優異的成績。使藝體教育成為學校的一個特色亮點。
2、提升素質。提高教學質量，教師教學水平是關鍵。大多數女教師地處農村，她們克服女同志家中事情多的特殊困難，積極學習，認真研討，千方百計的提高教學水平和能力。聚集團隊合作精神，使我校古小婭、陳維亞、張友艷等教師分別參加市、區獻賽課都獲得了可喜的佳績。
3、以點帶面。認真開展教學教研活動，開展了以師徒結對，老帶新示范課，青年教師匯報課，新課改展示課，促進學校教育教學工作得以速猛發展。女老師們相互學習，共同探討，改進措施，使教學水平也得到整體提升。
二、這是一支能打硬仗的集體
學生的教育教學和管理是學校的基礎性工作，也是取得好成績的保障。我校學生大都來源于農村、留守兒童和外地打工子弟。孩子自理能力差，給教育教學管理工作造成很大的難度。但，全體女教職工們發揚“巾幗不讓須眉”的優良傳統，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以中國婦女執著、仁愛、細膩的美好形象，全身心的投入到學生的教育教學管理工作中。其教育教學質量所取得的成效，是大家有目共睹的。呈現出上級領導滿意，學生家長高興，學生心理健康的良好態勢。
1、當學生生活上的保姆。學生大多來自農村，且都是獨生子女，從衣來伸手、飯來張口的優越生活，在學校一下子陷入了舉目無親、孤獨無助的新環境中，使學生對生活感到茫然。盡管有的學生學習成績不太理想、自信心不足或有一些不良行為，常犯一些錯誤，但，她們都把學生當作自己的孩子一樣，以博大的胸懷、極大的耐心予生活上的照顧。學生病了，悉心照顧；衣服開線了，幫著縫補；孩子想家了，關心安慰；情緒波動了，耐心調節；想盡一切辦法讓學生們感受“家”的溫暖，使學生們安心的學習，健康的成長。被評為市優鄉村教師的劉云喬老師，關愛農民工子女的事跡被傳為佳話。家長感激的說“把孩子放在這所學校，我們放心”。二小的鐘世英老師和身患重病的鄧光瓊老師能分別能把一個個班紀渙散、質量下滑的班級變成一個優秀的班集體，充分說明她們“巾幗不讓須眉”。
2、當學生的良師益友。小學生正處在心理上要實現一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。是她們充分發揮女同志細膩、和藹、可親的優勢，與學生交朋友、談理想、教授人生感悟，使他們有了不同程度的進步。特別是對問題學生，她們不歧視、不放棄、千方百計做好轉化工作。中心校四年級學生周x ，因父母鬧離婚，其父不讓她上學，班主任張友艷及配班教師湯曉娟多次上門與該父談心，做耐心的工作，一個蠻橫的父親終于被老師的做法感動，讓孩子回到了學校。上述范列不勝枚舉。
三、這是一支樂于奉獻的集體
女教師們是學校整個教學工作的主導力量，加強教師隊伍建設，激發她們的工作熱情至關重要。多年來，全校女教職工在女工委的組織下，通過開展靈活多樣、豐富多彩的活動，讓她們的思想覺悟不斷提高，主動獻計獻策，積極勤奮工作，愿把自己的滿腔熱情體現在愛崗敬業上，奉獻在黨的教育事業上，落實在培養德、智、體全面發展的人才上。她們的突出貢獻，得到了社會廣泛的認可。
1、助推成長。學校女工委注重強化全體女教師的素質提高，每年（學期）開展崗位練兵活動。在女職工中開展了多種形式的職業道德、社會公德、家庭美德教育和培訓，內強巾幗文明，外樹巾幗形象。開展的計算機技能賽、愛崗敬業展巾幗風采演講、龍騰基地體能訓練、讀書活動和相關的知識競賽等，都讓她們在學習中提高，在提高中成長。
2、嚴于律已。全體女教工們都做到，要求學生們做到的自己首先做到，要求學生不做的自己首先不做。腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為學生服務。她們以校為家，在平時的工作生活學習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護學校的良好形象，盡心盡職做好自己的本職工作。
3、和睦相處。大家真誠相待，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失。都能認真地處理好個人利益與集體利益的關系，處理好老師之間、與領導之間、學生之間的關系。大家的真誠換來了相互的信任，增強了工作的凝聚力、向心力和爆發力。
4、甘于付出。我校的音樂教師張久煒響應區委宣傳部“展現新都城市文化魅力，擴大新都知名度”號召，熬更守夜的撰寫音樂快板詞；白天訓練助演的學生；晚上，參加演員的排練。其充滿了“酸、咸、苦、辣、甜”的音樂快板劇板詞《教育頌》被選編進了《成都市優秀快板作品選》，其編排的節目在區政府舉行的五一勞動節表彰文藝晚會上獲得嘉獎；劉云喬、陳維亞、馬士勇等幾位語文教師，為班級優秀學生穩中求進、讓后進生奮力趕上，犧牲自己的休息時間提優輔差，使班級質量不斷上臺階；鄧光瓊、馬朝芳、田正容等幾位女教師不顧及患病，待病情稍微好轉，拔掉吊針就登上講臺；她們，就是這一個樂于奉獻的女教師群體，為學校的教育的改革發展、教學質量的提升，做出了不可估量的奉獻。
一分耕耘，一分收獲。全體女職工在泰興小學這片肥沃的土地上揮灑著辛勤的汗水，在學校連年榮獲的“全面完成責任目標成績優異獎”、“教學工作先進學校” 和“安全工作先進集體”以及榮獲“成都市女職工巾幗文明示范崗”、 “德育工作一等獎”“區第十四屆現代教育技術成果評選活動組織獎”、“全國優秀家長學校實驗基地”、 “工會文體先進單位” 、“工會工作先進單位”、“第十屆中小學藝術節表演合唱、舞蹈、繪畫篆刻、課本劇作品類多項目獲獎”、等一系列榮譽榜上，都離不開她們功績。她們有信心、也有決心在上級領導和學校的帶領下，把工作做得更好，用真誠、精細、優質的教育教學服務于民眾，翻開泰興小學更加輝煌、燦爛的篇章！
新都區泰興小學校工會委員會
范本2
社旗縣機關事業單位養老保險管理辦公室
“三八”紅旗集體主要事跡
社旗縣機關事業單位養老保險管理辦公室自成立以來，在縣委縣府的正確領導下、在市勞動和社會保障局的指導下，負重奮起，銳意爭先，求真務實，再攀新高，各項工作取得了重大成績，受到了縣委縣政府、參保職工及社會各界的一致好評。
我辦現有職工11名，其中女性就占8名，她們工作認真負責，踏實勤奮，事業心和責任心強，單位上下工作穩定有序，人心穩定和諧，在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給她們的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績突出。
一、加強學習、鉆研業務，思想政治素質和服務能力過硬
理論是行動的先導。作為一個婦女干部，對事業執著追求的她們，以良好的素質創造性地開展工作，不斷提高婦女的整體素質。豐富婦女職工的文化生活，充分調動婦女職工的學習積極性和主動性，結合工作實際，她們認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、深入貫徹黨的十七大會議精神，全面落實科學發展觀，學習了黨的路線、方針、政策及國際國內時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合。工作中她們認真遵守各項法律、法規及規章制度，始終堅持清正廉潔、誠實守信。面對新形勢、新任務，不斷探索工作的新思路、新方法，與時俱進、開拓創新。
二、銳意進取、扎實工作，爭創一流工作業績
工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給她的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績突出。機關事業養老保險工作是建立多層次社會保障體系的一項重要內容，是事業單位改革的重要組成部分，也是保障離退休人員生活、維護社會安定的一項重要措施。全面準確掌握和了解參保單位的機構編制、在職、在編、在冊人員數、工資水平、離退休人員數、離退休工資水平、資金來源、單位效益及養老保險負擔能力等相關信息數據的第一手資料，為參保單位繳費做好協調工作。養老保險基金是廣大離退休職工的養命錢，管好、用好是維護廣大參保職工切身利益的需要。以著眼改革、發展和穩定的大局，以確保離退休人員基本養老金按時足額發放為中心，抓重點、攻難點、舉亮點，在確保離退休人員養老金按時足額發放、養老金社會化發放、養老保險征繳、清理往年欠費、退休人員社會化管理、基礎管理、文明服務、計算機系統建設等8個方面在全市評為優秀單位。
三、生活中作風踏實，待人真誠
在生活中她們熱情、開朗、樂觀向上，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。她們在平凡的工作崗位上，耕耘著不平凡的成績，用她們的真誠、勤勞和智慧贏得依賴與尊重，她們不甘落后，勇立潮頭，與時俱進，開拓進取，為廣大婦女樹立了榜樣，她們工作兢兢業業，任勞任怨，成績突出，為我縣機關事業養老保險工作爭得了榮譽，做出更大貢獻，使她們的人生更加絢麗精彩。
社旗縣機關事業單位養老保險管理辦公室
二〇一五年二月六日
范本3
在奉獻中閃光 在工作中成長
——記新建公司三八紅旗集體先進事跡
新建公司生產車間殺菌灌裝工段負責公司二條殺菌灌裝設備的檢修和實罐生產任務。該工段班組現有職工7名，其中女工5名，其中4人為設備主操作工。在設備檢修和實罐生產中，這支“娘子軍”充分發揮了女性認真、細致的天性，巾幗不讓須眉，各項工作均取得了良好的業績。她們具備良好的操作技能和多年的操作經驗，精心操作每一臺生產設備，在生產車間高溫、高濕、高噪音的環境下完成每一項工作。作為生產最主要的一項工作，她們以嚴謹的工作作風、扎實的操作技能，保質保量的完成了公司近幾年的生產任務，未發生過一起質量和安全事故。
一、創新的科學管理
殺菌灌裝工段成立13年來，發揚不怕艱苦、頑強拼搏、勇于創新的新建精神，繼承了博斯騰的優良傳統，從工作中不斷總結經驗，完善班組管理制度，以制度為依據 不斷規范人、促進人，使之自覺執行崗位標準化作業。同時創建了“學習型班組”，建立了“職工素質檔案”，實施了“安全生產責任簽狀”及“安全風險抵押金制度”，成立合理化建議及設備改造小組，舉行最佳班長、最佳職工評選等一系列活動，實行每月綜合評價上墻，使人人都有危機感，班組出現你追我趕爭第一的良好氛圍，為班組完成各項任務奠定了堅實基礎。
二、精心操作、細心維護
對設備做到精維細護，通過不斷學習，不斷摸索，不斷總結，逐漸摸透了殺菌灌裝設備的脾氣秉性，并掌握了殺菌灌裝的操作技能，在設備檢查方面，總結出了“看、聽、摸、測”四字訣：“看”即用心觀察設備是否泄漏，結構是否松動，參數是否異常；“聽”即用測聽設備內部發出的異響；“摸”用手觸摸設備的溫度，感知設備是否有異常的發熱及振動；“測”用測溫儀對關鍵部位進行精確測量，隨時了解設備及現場儀表的情況。多年來，通過對“四字決”持之以恒地貫徹執行，及時發現處理了大量潛在的設備隱患，保證了殺菌灌裝設備“機體”的健康。就好比一個初生的嬰兒，只有無微不至的關懷和照顧，才能保證生產設備的正常運行。
三 、為安全筑起一道道防火墻
殺菌灌裝工段女工多年來一直堅定不移恪守“安全第一，預防為主”的安全生產方針，牢記“知危則安，忘危則險”的道理。在生產過程中，嚴格遵守各項操作規程，積極查找設備和人的不安全隱患，每天都以全新的眼光看待本已熟悉的環境和設備，及時整改危險的苗頭和不正常的現象。幾年來，班組提出安全合理化建議上幾十條，大多數都得到了采納實施。積極營造安全氛圍，齊抓共管，從思想根源上改變安全理念，由要我安全轉變為我要安全。如今，在她們眼中，工作崗位就如同家一般的安全與穩固。在這里，她們團結互助，不斷進取，贏來了一個又一個安全生產無事故的春天。
四、綜合素質的提高
自公司發動“女職工建功立業工程”以來，在公司工會的組織牽動下，殺菌灌裝班組積極投入到此項活動中，在車間領導的重視下，工段開展了“十小節能”、“合理化建議”、“青安崗活動”等系列活動，自行組織每月一次安全培訓與技術交流，每季一次崗位工藝理論與實際考試。班組實行了獎懲制，從而提高大家學習的主動性。并通過學習型組織、安全評價、安康杯等一系列活動，全面打造高水準、復合型人材理念。樹立工作上要和先進比的工作態度，不斷學習，不斷提高自身綜合素質，使班組管理向更高標準邁進。
五、技術改造創效益
自公司改制5年來，殺菌灌裝班組共進行小改小革10多項，配合公司進行大的技術改造2項，為殺菌灌裝生產系統順暢、穩定運行提供了保證。
殺菌灌裝工段剛建立時，每班由2名男職工組成，由于種種原因，現在這些工作全由女工來進行操作。如今她們擔負著同以前男同志一樣的工作，操作機器，完成殺菌灌裝的各項工作。她們嚴格按照生產技術標準生產，嚴守工藝紀律，其生產的產品一次優等合格率達到98%以上。同時她們注重節能降耗，歷年來的物耗指標都在物控范圍內。作為以女性為主體的殺菌灌裝班組，她們互相團結、互相幫助，默默無聞的為公司的生產貢獻著一份力量。
殺菌灌裝班組女工在奉獻中閃光的過程中，也在工作中成長。她們在各自的崗位上建功、立業和成才。2008年-2009年被評為公司先進集體，年終評為公司級“女工建功立業示范崗”，并有兩名女工獲公司級“三八紅旗手”，多人次獲公司級“先進個人”。
時代的發展解放了女性，讓女性能夠在社會的各個方面發揮其卓越才能，在社會迅猛發展的今天，婦女將在更多的領域發揮更重要的作用，今后，公司黨支部和工會將一如既往地關心女同志的發展，注意培養和使用女性員工，更好地提供展示自己才華、發揮自己作用的舞臺，讓女同志在公司發展中發揮更大的作用，為和諧社會建設和婦女事業的進步做出更大的貢獻。
范本4
讓幸福和關愛成為自然
----太原市“三八紅旗集體”申報材料
太原市實驗小學
太原市實驗小學現有在職教職工93人，其中女性教職工達75人。學校的領路人----史鳳山校長也是一位有思想、有追求、具有良好發展潛質的女性領導者。在史校長的積極倡導下，學校提出了“關愛成為自然、幸福引領發展”的辦學理念，確立了《幸福人生教育的實踐與研究》的實驗課題。目前，學校上下正在以“幸福人生教育”的精神實踐著“以人為本”的管理思想，譜寫著務實創新的教育教學篇章，占教職工總數81%的女性教職工，也在充分發揮著新時期女性在教育創新中的引領作用，展示著女教職工的巾幗風采。在太原市實驗小學全體師生的共同努力下，學校被授予了山西省文明和諧單位標兵、山西省依法治理先進單位、山西省少先隊紅旗大隊、行風雙評優秀基層站所等幾十項榮譽稱號。現將我們所做的工作匯報如下：
一、發揮女性特有優勢，實施精致化管理。
太原市實驗小學是個以女教師構成為主的集體，領導干部也以女性居多。學校注重發揮女性關愛、細膩、踏實的特有優勢，使學校管理不斷朝著精細化的目標邁進。
1、加強制度建設。
為規范教職工的職業行為，太原市實驗小學根據《學校章程》及“幸福人生教育”辦學思想的引領，完善、健全了學校各項規章制度，制定了《教職工績效工資考核實施方案》、《教師教育教學常規要求及管理辦法》、《學生在校常規要求及管理辦法》、編寫了《家庭教育指導手冊》、《一年級新生家長指南》等，使學校各類人員的工作職責等符合現代學校建設與發展的基本制度，形成一套有效的工作機制。獲得教師的認同，促進學校的發展。
2、領導深入基層。
為及時掌握一線動態，該校堅持校級領導及管理干部深入課堂、深入學科組，深入教學第一線的制度。通過隨時與一線教職工交流，及時了解教學動態，掌握教師發展信息及學校整體教學情況，為精細化管理提供了堅強保障。
3、完善監督機制。
沒有監督就沒有好的落實。該校不斷完善監督機制，充分發揮黨內監督、行政監督、教代會民主監督，又建立了學生家長滿意度測評機制，校務公開制，通過設置接待電話、設立校長信箱等多種形式，接受家長的監督。同時，號召學生家長做“義工”，實施黨員“六個一工程”，要求黨員帶頭對“學困生”開展一對一幫扶活動，使全體教工和熱心的學生家長以主人翁的責任感參與學校管理，形成教職工參與管理，參與決策，實施監督的民主化管理體系。
二、樹立正確的幸福觀，構建和諧校園團隊。
太原市實驗小學對幸福的理解是：“幸福必須在生命活力之基上，在相互關愛的氛圍中，通過一生持續的個體發展，不斷積累幸福”。教師是學校的第一資源。只有打造一支充滿生命活力，具有互相學習、互相合作、互相促進團隊精神的教師隊伍，學生才能在“共筑關愛”這一理念滋潤下成長，從而體驗快樂、體驗成功，學校也才能獲得內涵發展。
1、挖掘各種資源，幫助教師成長。
為提高教師隊伍素質，學校挖掘各種資源，幫助教師成長，讓教師在不斷進步中樹立正確的幸福觀，提升團隊的凝聚力和個人的歸屬感。
校內資源。該校積極組織教師參加校本培訓，開展“伙伴互助、反思重建”等教研活動。引導教師不斷探索“如何深入研究教材、研究學生、研究教法，不斷為教師的知識庫充值。為發揮優秀教師的示范引領帶教作用，該校挖掘團隊資源，探索了團隊互補的工作模式。進行了學校、教研組、個人“SWOT”分析，組織了增強團隊合作精神的“精準心態與凝聚力訓練營”，進行了學校和個人發展規劃，開展了“師徒結對”活動，利用元旦、教師節、三八節等時機組織活動，讓教職工以團隊形式參加賽講、掃雪、開展課題研究等，幫助教職工形成互幫互助，團結友愛的意識，還通過評選“師德標兵”、“愛心教師”等方式推出學校師德模范，樹立學校良好的教師形象。讓學校每個個人背后，都有一個強有力的團隊支撐。
校外資源。該校主動出擊，進行校際強強聯手，與北京市崇文區景泰小學組成結盟校，開展校際教育教學聯動，為學校教師提供了高層面的學習機會。除此以外，該校擠出經費，經常派教師赴國內教育水平先進的省市進行觀摩、學習，甚至與英國、新加坡等國家相關學校也建立了聯系，引導學校教師在更高的層面與外界開展合作、對話與交流，以開闊眼界，提升素質。
專家資源。學校建立了聘任教育顧問和客座教師制度，利用太原市的專家資源，建立強有力的校外專家支持系統。又根據實際需要與高等院校的教授、博士、省市教研室的專家、各學科的名師等建立了聯系，經常聘請專家深入學校，指導工作，培訓教師，通過專家引領，幫助教師實現高層次的自我提升。
2、貫徹“幸福人生教育”思想，永續教師幸福發展。
搭建展示舞臺。為使教職工都能在“共筑關愛”這一理念的滋潤下成長，學校還通過搭建展示舞臺，定期開展校級的教育教學技能大賽，研討會、科研成果交流會等活動，促使教師在實踐中增長才干。形成一支具有嫻熟教學技藝，較強科研能力，靈活運用信息技術的學習型、研究型教師群體。
帶動專業發展。為帶動教師專業發展，學校堅持了學習制度，支持和強化教師的政治理論學習和業務學習，同時還采取“伙伴互助、反思重建”等多項措施，打造互相學習、互相合作、互相促進的團隊精神。為幫助教師完成專業定位，在史校長的倡導下，學校制定了三年規劃，繼而又幫助教職工明確每個人的目標定位。
關心職工生活。占全校教職工絕大多數的是女同胞。該校關心女教職員工的生活、工作，解決了“媽媽們”最關心的子女就學問題；多次請專家進校作心理和保健內容的講座、每年為全體教職工免費體檢等，排除了威脅女教職員工生理、心理健康的疾病隱患問題；定期組織趣味的、健康的文體活動，為老師們訂制報刊雜志，讓老師們勞逸結合，保障女教職工有充沛的精力去提高和施展才干，提高和諧發展的能力。
三、探索“幸福課堂”模式， 彰顯“巾幗特色”風采。
“關愛成為自然、幸福引領發展”是太原市實驗小學《幸福人生教育的實踐與研究》實驗課題的通領性思想。近兩年，該校的女教師通過先進課堂教學理念的引領，在積極探索“幸福課堂教學模式”，嘗試提升師生在課堂教學過程中的生命質量，女教師的真情投入促成了學校“女教師課堂文化”的獨特景觀。
1、溫馨交融的課堂。
課堂教學中，民主和諧、溫馨交融的氣氛是一種關愛。該校女教師正憑借其天然的“母性”，把對孩子的愛體現在課堂。隨著學校對“幸福觀”的深入探討和爭論，老師們對照自己對“幸福課堂”的理解，開始了“幸福課堂”的實踐。她們努力關注師生間民主平等關系的形成，關注每個孩子的課堂參與度，關注學生間的個體差異，細心地觀察學生，從滿足學生的求知、成功、審美和娛樂等需要出發，努力創設生活化、任務化、游戲化的開放性學習情景，引導學生獨立探索與合作交流，形成了互動交融的課堂，促成了課堂上師生間、生生間的多向交流。女教師們在課堂教學過程中注重傾聽，不斷提升自我的捕捉、判斷與點化”的能力，充分發揮教師“信息重組者”、“學習指導者”的作用，努力把課堂教學過程中生成的活動信息向教學資源轉化。她們以凝神傾聽孩子增強學生的自信，以適時點撥激活學生的思維，課堂充溢著師生共同參與的樂趣、民主尊重的融洽和精神生命的涌動和勃發。
2、互動提升的課堂。
隨著女性教學風格的凸顯，學校課堂教學研究性實踐也逐漸深入，課堂內涵發生了深刻而顯著的變化。女教師們以她們的特有的細膩與智慧捕捉著課堂教學中的各類資源并有效運用，千方百計創設開放性的教學氛圍，讓學生邊思邊學，邊學邊思，以師生思維互動促使課堂教學層層遞進。逐漸地，教師單向的講授少了，師生碰撞和交流多了；教師們幫助學生進一步將知識梳理、比較與整合，促進了學生思維的有序化、認識的深刻化、認知的結構化，課堂教學因有效的互動向更高層次發展，師生在課堂教學中的生命質量得到提升。
3、孜孜不倦的探索。
近兩年來，學校多次參加全國性的課堂教學展示、賽講活動，上百次參加省、市、區級研討活動，唱主角的絕大多是女教師。她們邊實踐，邊探索，同時進行了全國、市、區、校級近百項教育科研課題的開發與研究，并取得豐碩的成果。近兩年，該校幾十名女教師在全國、省、市、區級的賽講和課堂教學評比中獲一二等獎。女教師們孜孜不倦的探索與追求，極大地豐富了學校的發展內涵，為學校全方位、高品位的提升奠定了基礎。
四、共筑關愛，永續學生幸福發展。
1、與“全全”結合開展教育。太原市實驗小學將學生幸福人生的可持續發展素養作為培養目標，努力站在關注學生生命質量的高度，以“全員育人”、“全過程體現”為方法，積極開展適合學生身心發展規律的教育教學活動，讓無痕的德育浸潤孩子的心靈，促進學生和諧發展。
2、與生活情境結合開展教育。生活中處處有德育，時時有德育，太原市實驗小學通過開展綜合實踐活動、豐富主題隊會內容、規范升旗儀式、利用傳統節日、重大節日滲透德育、開展體藝教育活動、開展科普創新活動、開展心理健康教育活動等，引導學生從身邊的事情做起，從小事做起。
3、與課程結合開展教育。該校要求各科教師將思想道德教育同本學科內容相結合，努力挖掘本學科教學內容中的德育內容，并制定了教師教學評比制度，使老師們在日常教學中就注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風與意志品格，使德育的潛移默化落在了實處。
4、與活動結合開展教育。在太原市實驗小學，通過實踐活動育人是一大特色。該校學生的很多良好的習慣、優秀品質和綜合素質是在豐富多彩的活動體驗中逐步養成的。校內開展的各種常規活動包括：“六一素質展示周”、“科技活動月”、“科技節”、“旋轉書屋”、“讀書演講”、基于少年科學院的科技實踐活動等。此外，活躍在校內的，包括電腦機器人組、“綠源公司”、“綠洲”公司、小記者團、乒乓球隊、民樂隊、管樂隊等幾十個學生社團也為學生創設了多元發展的空間，學生良好的品行可以在角色的構建、活動的體驗和整合過程中形成。
在太原市實驗小學，學生充滿活力和自信，擁有健康和快樂，是他們身上顯現出的良好精神面貌，使學校獲得了師生、家長、社會對學校的認同。
太原市實驗小學將一如既往，積極為女教職員工創建平臺，關心女教職員工的生活、工作，讓學校的女教職員工不斷追求高的境界、高的能力、高的水平，達到新的高度。