2021三八紅旗集體先進(jìn)事跡材料及審批表
- 更新時間：2015-02-06
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常用表格
以下是為您推薦的《2021三八紅旗集體先進(jìn)事跡材料及審批表》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
xx縣三八紅旗集體推薦審批表
（2014年度）
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集體名稱 |
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集體性質(zhì) |
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集體級別 |
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集體負(fù)責(zé)人 |
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集體所屬單位 |
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集體人數(shù) |
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集體中女性人數(shù) |
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集體電話 （聯(lián)系人辦公電話及手機(jī)） |
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受過何種 獎勵 |
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先 進(jìn) 事 跡 （可另附紙張） |
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推薦單位審批意見 |
（蓋章） 年 月 日 |
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縣婦聯(lián)審批意見 |
（蓋章） 年 月 日 |
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備注 |
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范本1
新都區(qū)教育系統(tǒng)“三八紅旗”集體自薦材料
新都區(qū)泰興鎮(zhèn)中心小學(xué)在職教職工119人（含臨聘人員），其中女教職工80人，占全校教職工人數(shù)的68%。近年來，她們在教育工委和學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下，在女職工委員會的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校的中心工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，勇于創(chuàng)新，用自己優(yōu)異的工作業(yè)績和良好的精神風(fēng)貌向全校和全社會展示了新時代女性的自尊、自強(qiáng)、自立和自信。為學(xué)校打造特色亮點(diǎn)、推進(jìn)新課程改革充分發(fā)揮了“半邊天”的示范引領(lǐng)作用。
一、這是一支勇攀高峰的集體
泰興小學(xué)是一個以女教職工為主力軍的集體，她們發(fā)揮女性關(guān)愛、細(xì)膩、踏實(shí)的特有優(yōu)勢，使學(xué)校教育教學(xué)管理工作不斷朝著精細(xì)化的目標(biāo)邁進(jìn)。
1、授生以法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。在學(xué)習(xí)上，她們向?qū)W生提出要做到先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人的學(xué)習(xí)方法，極大的培養(yǎng)了自學(xué)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。提倡把對知識的追求當(dāng)作一種樂趣，把對智慧的啟迪當(dāng)作一種享受；提倡掌握事物本質(zhì)和規(guī)律，真正把知識弄懂；提倡勤于思考，提高思維的靈活性。這些教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生在科技、學(xué)科知識競賽、美術(shù)作品“、畫大賽”均取得了優(yōu)異的成績。使藝體教育成為學(xué)校的一個特色亮點(diǎn)。
2、提升素質(zhì)。提高教學(xué)質(zhì)量，教師教學(xué)水平是關(guān)鍵。大多數(shù)女教師地處農(nóng)村，她們克服女同志家中事情多的特殊困難，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討，千方百計的提高教學(xué)水平和能力。聚集團(tuán)隊(duì)合作精神，使我校古小婭、陳維亞、張友艷等教師分別參加市、區(qū)獻(xiàn)賽課都獲得了可喜的佳績。
3、以點(diǎn)帶面。認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，開展了以師徒結(jié)對，老帶新示范課，青年教師匯報課，新課改展示課，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作得以速猛發(fā)展。女老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討，改進(jìn)措施，使教學(xué)水平也得到整體提升。
二、這是一支能打硬仗的集體
學(xué)生的教育教學(xué)和管理是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，也是取得好成績的保障。我校學(xué)生大都來源于農(nóng)村、留守兒童和外地打工子弟。孩子自理能力差，給教育教學(xué)管理工作造成很大的難度。但，全體女教職工們發(fā)揚(yáng)“巾幗不讓須眉”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以中國婦女執(zhí)著、仁愛、細(xì)膩的美好形象，全身心的投入到學(xué)生的教育教學(xué)管理工作中。其教育教學(xué)質(zhì)量所取得的成效，是大家有目共睹的。呈現(xiàn)出上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生家長高興，學(xué)生心理健康的良好態(tài)勢。
1、當(dāng)學(xué)生生活上的保姆。學(xué)生大多來自農(nóng)村，且都是獨(dú)生子女，從衣來伸手、飯來張口的優(yōu)越生活，在學(xué)校一下子陷入了舉目無親、孤獨(dú)無助的新環(huán)境中，使學(xué)生對生活感到茫然。盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不太理想、自信心不足或有一些不良行為，常犯一些錯誤，但，她們都把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，以博大的胸懷、極大的耐心予生活上的照顧。學(xué)生病了，悉心照顧；衣服開線了，幫著縫補(bǔ)；孩子想家了，關(guān)心安慰；情緒波動了，耐心調(diào)節(jié)；想盡一切辦法讓學(xué)生們感受“家”的溫暖，使學(xué)生們安心的學(xué)習(xí)，健康的成長。被評為市優(yōu)鄉(xiāng)村教師的劉云喬老師，關(guān)愛農(nóng)民工子女的事跡被傳為佳話。家長感激的說“把孩子放在這所學(xué)校，我們放心”。二小的鐘世英老師和身患重病的鄧光瓊老師能分別能把一個個班紀(jì)渙散、質(zhì)量下滑的班級變成一個優(yōu)秀的班集體，充分說明她們“巾幗不讓須眉”。
2、當(dāng)學(xué)生的良師益友。小學(xué)生正處在心理上要實(shí)現(xiàn)一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨(dú)立自主的飛躍過程。是她們充分發(fā)揮女同志細(xì)膩、和藹、可親的優(yōu)勢，與學(xué)生交朋友、談理想、教授人生感悟，使他們有了不同程度的進(jìn)步。特別是對問題學(xué)生，她們不歧視、不放棄、千方百計做好轉(zhuǎn)化工作。中心校四年級學(xué)生周x ，因父母鬧離婚，其父不讓她上學(xué)，班主任張友艷及配班教師湯曉娟多次上門與該父談心，做耐心的工作，一個蠻橫的父親終于被老師的做法感動，讓孩子回到了學(xué)校。上述范列不勝枚舉。
三、這是一支樂于奉獻(xiàn)的集體
女教師們是學(xué)校整個教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)她們的工作熱情至關(guān)重要。多年來，全校女教職工在女工委的組織下，通過開展靈活多樣、豐富多彩的活動，讓她們的思想覺悟不斷提高，主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極勤奮工作，愿把自己的滿腔熱情體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上，奉獻(xiàn)在黨的教育事業(yè)上，落實(shí)在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才上。她們的突出貢獻(xiàn)，得到了社會廣泛的認(rèn)可。
1、助推成長。學(xué)校女工委注重強(qiáng)化全體女教師的素質(zhì)提高，每年（學(xué)期）開展崗位練兵活動。在女職工中開展了多種形式的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育和培訓(xùn)，內(nèi)強(qiáng)巾幗文明，外樹巾幗形象。開展的計算機(jī)技能賽、愛崗敬業(yè)展巾幗風(fēng)采演講、龍騰基地體能訓(xùn)練、讀書活動和相關(guān)的知識競賽等，都讓她們在學(xué)習(xí)中提高，在提高中成長。
2、嚴(yán)于律已。全體女教工們都做到，要求學(xué)生們做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇為學(xué)生服務(wù)。她們以校為家，在平時的工作生活學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校的良好形象，盡心盡職做好自己的本職工作。
3、和睦相處。大家真誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以大局為重，以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則，不計較個人得失。都能認(rèn)真地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，處理好老師之間、與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)生之間的關(guān)系。大家的真誠換來了相互的信任，增強(qiáng)了工作的凝聚力、向心力和爆發(fā)力。
4、甘于付出。我校的音樂教師張久煒響應(yīng)區(qū)委宣傳部“展現(xiàn)新都城市文化魅力，擴(kuò)大新都知名度”號召，熬更守夜的撰寫音樂快板詞；白天訓(xùn)練助演的學(xué)生；晚上，參加演員的排練。其充滿了“酸、咸、苦、辣、甜”的音樂快板劇板詞《教育頌》被選編進(jìn)了《成都市優(yōu)秀快板作品選》，其編排的節(jié)目在區(qū)政府舉行的五一勞動節(jié)表彰文藝晚會上獲得嘉獎；劉云喬、陳維亞、馬士勇等幾位語文教師，為班級優(yōu)秀學(xué)生穩(wěn)中求進(jìn)、讓后進(jìn)生奮力趕上，犧牲自己的休息時間提優(yōu)輔差，使班級質(zhì)量不斷上臺階；鄧光瓊、馬朝芳、田正容等幾位女教師不顧及患病，待病情稍微好轉(zhuǎn)，拔掉吊針就登上講臺；她們，就是這一個樂于奉獻(xiàn)的女教師群體，為學(xué)校的教育的改革發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提升，做出了不可估量的奉獻(xiàn)。
一分耕耘，一分收獲。全體女職工在泰興小學(xué)這片肥沃的土地上揮灑著辛勤的汗水，在學(xué)校連年榮獲的“全面完成責(zé)任目標(biāo)成績優(yōu)異獎”、“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?和“安全工作先進(jìn)集體”以及榮獲“成都市女職工巾幗文明示范崗”、 “德育工作一等獎”“區(qū)第十四屆現(xiàn)代教育技術(shù)成果評選活動組織獎”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”、 “工會文體先進(jìn)單位” 、“工會工作先進(jìn)單位”、“第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演合唱、舞蹈、繪畫篆刻、課本劇作品類多項(xiàng)目獲獎”、等一系列榮譽(yù)榜上，都離不開她們功績。她們有信心、也有決心在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的帶領(lǐng)下，把工作做得更好，用真誠、精細(xì)、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)于民眾，翻開泰興小學(xué)更加輝煌、燦爛的篇章！
新都區(qū)泰興小學(xué)校工會委員會
范本2
社旗縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險管理辦公室
“三八”紅旗集體主要事跡
社旗縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險管理辦公室自成立以來，在縣委縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在市勞動和社會保障局的指導(dǎo)下，負(fù)重奮起，銳意爭先，求真務(wù)實(shí)，再攀新高，各項(xiàng)工作取得了重大成績，受到了縣委縣政府、參保職工及社會各界的一致好評。
我辦現(xiàn)有職工11名，其中女性就占8名，她們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)勤奮，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，單位上下工作穩(wěn)定有序，人心穩(wěn)定和諧，在工作上，能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無條件的承擔(dān)布置給她們的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，工作業(yè)績突出。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，思想政治素質(zhì)和服務(wù)能力過硬
理論是行動的先導(dǎo)。作為一個婦女干部，對事業(yè)執(zhí)著追求的她們，以良好的素質(zhì)創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高婦女的整體素質(zhì)。豐富婦女職工的文化生活，充分調(diào)動婦女職工的學(xué)習(xí)積極性和主動性，結(jié)合工作實(shí)際，她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、深入貫徹黨的十七大會議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策及國際國內(nèi)時事政治，提高了擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實(shí)踐相結(jié)合。工作中她們認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)及規(guī)章制度，始終堅持清正廉潔、誠實(shí)守信。面對新形勢、新任務(wù)，不斷探索工作的新思路、新方法，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
二、銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績
工作上，能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，工作業(yè)績突出。機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險工作是建立多層次社會保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是事業(yè)單位改革的重要組成部分，也是保障離退休人員生活、維護(hù)社會安定的一項(xiàng)重要措施。全面準(zhǔn)確掌握和了解參保單位的機(jī)構(gòu)編制、在職、在編、在冊人員數(shù)、工資水平、離退休人員數(shù)、離退休工資水平、資金來源、單位效益及養(yǎng)老保險負(fù)擔(dān)能力等相關(guān)信息數(shù)據(jù)的第一手資料，為參保單位繳費(fèi)做好協(xié)調(diào)工作。養(yǎng)老保險基金是廣大離退休職工的養(yǎng)命錢，管好、用好是維護(hù)廣大參保職工切身利益的需要。以著眼改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，以確保離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放為中心，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、舉亮點(diǎn)，在確保離退休人員養(yǎng)老金按時足額發(fā)放、養(yǎng)老金社會化發(fā)放、養(yǎng)老保險征繳、清理往年欠費(fèi)、退休人員社會化管理、基礎(chǔ)管理、文明服務(wù)、計算機(jī)系統(tǒng)建設(shè)等8個方面在全市評為優(yōu)秀單位。
三、生活中作風(fēng)踏實(shí)，待人真誠
在生活中她們熱情、開朗、樂觀向上，與周圍同事的關(guān)系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的較妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。她們在平凡的工作崗位上，耕耘著不平凡的成績，用她們的真誠、勤勞和智慧贏得依賴與尊重，她們不甘落后，勇立潮頭，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，為廣大婦女樹立了榜樣，她們工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出，為我縣機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險工作爭得了榮譽(yù)，做出更大貢獻(xiàn)，使她們的人生更加絢麗精彩。
社旗縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險管理辦公室
二〇一五年二月六日
范本3
在奉獻(xiàn)中閃光 在工作中成長
——記新建公司三八紅旗集體先進(jìn)事跡
新建公司生產(chǎn)車間殺菌灌裝工段負(fù)責(zé)公司二條殺菌灌裝設(shè)備的檢修和實(shí)罐生產(chǎn)任務(wù)。該工段班組現(xiàn)有職工7名，其中女工5名，其中4人為設(shè)備主操作工。在設(shè)備檢修和實(shí)罐生產(chǎn)中，這支“娘子軍”充分發(fā)揮了女性認(rèn)真、細(xì)致的天性，巾幗不讓須眉，各項(xiàng)工作均取得了良好的業(yè)績。她們具備良好的操作技能和多年的操作經(jīng)驗(yàn)，精心操作每一臺生產(chǎn)設(shè)備，在生產(chǎn)車間高溫、高濕、高噪音的環(huán)境下完成每一項(xiàng)工作。作為生產(chǎn)最主要的一項(xiàng)工作，她們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)的操作技能，保質(zhì)保量的完成了公司近幾年的生產(chǎn)任務(wù)，未發(fā)生過一起質(zhì)量和安全事故。
一、創(chuàng)新的科學(xué)管理
殺菌灌裝工段成立13年來，發(fā)揚(yáng)不怕艱苦、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的新建精神，繼承了博斯騰的優(yōu)良傳統(tǒng)，從工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善班組管理制度，以制度為依據(jù) 不斷規(guī)范人、促進(jìn)人，使之自覺執(zhí)行崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。同時創(chuàng)建了“學(xué)習(xí)型班組”，建立了“職工素質(zhì)檔案”，實(shí)施了“安全生產(chǎn)責(zé)任簽狀”及“安全風(fēng)險抵押金制度”，成立合理化建議及設(shè)備改造小組，舉行最佳班長、最佳職工評選等一系列活動，實(shí)行每月綜合評價上墻，使人人都有危機(jī)感，班組出現(xiàn)你追我趕爭第一的良好氛圍，為班組完成各項(xiàng)任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、精心操作、細(xì)心維護(hù)
對設(shè)備做到精維細(xì)護(hù)，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)，逐漸摸透了殺菌灌裝設(shè)備的脾氣秉性，并掌握了殺菌灌裝的操作技能，在設(shè)備檢查方面，總結(jié)出了“看、聽、摸、測”四字訣：“看”即用心觀察設(shè)備是否泄漏，結(jié)構(gòu)是否松動，參數(shù)是否異常；“聽”即用測聽設(shè)備內(nèi)部發(fā)出的異響；“摸”用手觸摸設(shè)備的溫度，感知設(shè)備是否有異常的發(fā)熱及振動；“測”用測溫儀對關(guān)鍵部位進(jìn)行精確測量，隨時了解設(shè)備及現(xiàn)場儀表的情況。多年來，通過對“四字決”持之以恒地貫徹執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)處理了大量潛在的設(shè)備隱患，保證了殺菌灌裝設(shè)備“機(jī)體”的健康。就好比一個初生的嬰兒，只有無微不至的關(guān)懷和照顧，才能保證生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)行。
三 、為安全筑起一道道防火墻
殺菌灌裝工段女工多年來一直堅定不移恪守“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，牢記“知危則安，忘危則險”的道理。在生產(chǎn)過程中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，積極查找設(shè)備和人的不安全隱患，每天都以全新的眼光看待本已熟悉的環(huán)境和設(shè)備，及時整改危險的苗頭和不正常的現(xiàn)象。幾年來，班組提出安全合理化建議上幾十條，大多數(shù)都得到了采納實(shí)施。積極營造安全氛圍，齊抓共管，從思想根源上改變安全理念，由要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙踩?。如今，在她們眼中，工作崗位就如同家一般的安全與穩(wěn)固。在這里，她們團(tuán)結(jié)互助，不斷進(jìn)取，贏來了一個又一個安全生產(chǎn)無事故的春天。
四、綜合素質(zhì)的提高
自公司發(fā)動“女職工建功立業(yè)工程”以來，在公司工會的組織牽動下，殺菌灌裝班組積極投入到此項(xiàng)活動中，在車間領(lǐng)導(dǎo)的重視下，工段開展了“十小節(jié)能”、“合理化建議”、“青安崗活動”等系列活動，自行組織每月一次安全培訓(xùn)與技術(shù)交流，每季一次崗位工藝?yán)碚撆c實(shí)際考試。班組實(shí)行了獎懲制，從而提高大家學(xué)習(xí)的主動性。并通過學(xué)習(xí)型組織、安全評價、安康杯等一系列活動，全面打造高水準(zhǔn)、復(fù)合型人材理念。樹立工作上要和先進(jìn)比的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，使班組管理向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。
五、技術(shù)改造創(chuàng)效益
自公司改制5年來，殺菌灌裝班組共進(jìn)行小改小革10多項(xiàng)，配合公司進(jìn)行大的技術(shù)改造2項(xiàng)，為殺菌灌裝生產(chǎn)系統(tǒng)順暢、穩(wěn)定運(yùn)行提供了保證。
殺菌灌裝工段剛建立時，每班由2名男職工組成，由于種種原因，現(xiàn)在這些工作全由女工來進(jìn)行操作。如今她們擔(dān)負(fù)著同以前男同志一樣的工作，操作機(jī)器，完成殺菌灌裝的各項(xiàng)工作。她們嚴(yán)格按照生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，嚴(yán)守工藝紀(jì)律，其生產(chǎn)的產(chǎn)品一次優(yōu)等合格率達(dá)到98%以上。同時她們注重節(jié)能降耗，歷年來的物耗指標(biāo)都在物控范圍內(nèi)。作為以女性為主體的殺菌灌裝班組，她們互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，默默無聞的為公司的生產(chǎn)貢獻(xiàn)著一份力量。
殺菌灌裝班組女工在奉獻(xiàn)中閃光的過程中，也在工作中成長。她們在各自的崗位上建功、立業(yè)和成才。2008年-2009年被評為公司先進(jìn)集體，年終評為公司級“女工建功立業(yè)示范崗”，并有兩名女工獲公司級“三八紅旗手”，多人次獲公司級“先進(jìn)個人”。
時代的發(fā)展解放了女性，讓女性能夠在社會的各個方面發(fā)揮其卓越才能，在社會迅猛發(fā)展的今天，婦女將在更多的領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，今后，公司黨支部和工會將一如既往地關(guān)心女同志的發(fā)展，注意培養(yǎng)和使用女性員工，更好地提供展示自己才華、發(fā)揮自己作用的舞臺，讓女同志在公司發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，為和諧社會建設(shè)和婦女事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
范本4
讓幸福和關(guān)愛成為自然
----太原市“三八紅旗集體”申報材料
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有在職教職工93人，其中女性教職工達(dá)75人。學(xué)校的領(lǐng)路人----史鳳山校長也是一位有思想、有追求、具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的女性領(lǐng)導(dǎo)者。在史校長的積極倡導(dǎo)下，學(xué)校提出了“關(guān)愛成為自然、幸福引領(lǐng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了《幸福人生教育的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗(yàn)課題。目前，學(xué)校上下正在以“幸福人生教育”的精神實(shí)踐著“以人為本”的管理思想，譜寫著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教育教學(xué)篇章，占教職工總數(shù)81%的女性教職工，也在充分發(fā)揮著新時期女性在教育創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，展示著女教職工的巾幗風(fēng)采。在太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的共同努力下，學(xué)校被授予了山西省文明和諧單位標(biāo)兵、山西省依法治理先進(jìn)單位、山西省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、行風(fēng)雙評優(yōu)秀基層站所等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
一、發(fā)揮女性特有優(yōu)勢，實(shí)施精致化管理。
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是個以女教師構(gòu)成為主的集體，領(lǐng)導(dǎo)干部也以女性居多。學(xué)校注重發(fā)揮女性關(guān)愛、細(xì)膩、踏實(shí)的特有優(yōu)勢，使學(xué)校管理不斷朝著精細(xì)化的目標(biāo)邁進(jìn)。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)。
為規(guī)范教職工的職業(yè)行為，太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)《學(xué)校章程》及“幸福人生教育”辦學(xué)思想的引領(lǐng)，完善、健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《教職工績效工資考核實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法》、《學(xué)生在校常規(guī)要求及管理辦法》、編寫了《家庭教育指導(dǎo)手冊》、《一年級新生家長指南》等，使學(xué)校各類人員的工作職責(zé)等符合現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的基本制度，形成一套有效的工作機(jī)制。獲得教師的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入基層。
為及時掌握一線動態(tài)，該校堅持校級領(lǐng)導(dǎo)及管理干部深入課堂、深入學(xué)科組，深入教學(xué)第一線的制度。通過隨時與一線教職工交流，及時了解教學(xué)動態(tài)，掌握教師發(fā)展信息及學(xué)校整體教學(xué)情況，為精細(xì)化管理提供了堅強(qiáng)保障。
3、完善監(jiān)督機(jī)制。
沒有監(jiān)督就沒有好的落實(shí)。該校不斷完善監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、教代會民主監(jiān)督，又建立了學(xué)生家長滿意度測評機(jī)制，校務(wù)公開制，通過設(shè)置接待電話、設(shè)立校長信箱等多種形式，接受家長的監(jiān)督。同時，號召學(xué)生家長做“義工”，實(shí)施黨員“六個一工程”，要求黨員帶頭對“學(xué)困生”開展一對一幫扶活動，使全體教工和熱心的學(xué)生家長以主人翁的責(zé)任感參與學(xué)校管理，形成教職工參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。
二、樹立正確的幸福觀，構(gòu)建和諧校園團(tuán)隊(duì)。
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)對幸福的理解是：“幸福必須在生命活力之基上，在相互關(guān)愛的氛圍中，通過一生持續(xù)的個體發(fā)展，不斷積累幸福”。教師是學(xué)校的第一資源。只有打造一支充滿生命活力，具有互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的教師隊(duì)伍，學(xué)生才能在“共筑關(guān)愛”這一理念滋潤下成長，從而體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)成功，學(xué)校也才能獲得內(nèi)涵發(fā)展。
1、挖掘各種資源，幫助教師成長。
為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校挖掘各種資源，幫助教師成長，讓教師在不斷進(jìn)步中樹立正確的幸福觀，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和個人的歸屬感。
校內(nèi)資源。該校積極組織教師參加校本培訓(xùn)，開展“伙伴互助、反思重建”等教研活動。引導(dǎo)教師不斷探索“如何深入研究教材、研究學(xué)生、研究教法，不斷為教師的知識庫充值。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)帶教作用，該校挖掘團(tuán)隊(duì)資源，探索了團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)的工作模式。進(jìn)行了學(xué)校、教研組、個人“SWOT”分析，組織了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的“精準(zhǔn)心態(tài)與凝聚力訓(xùn)練營”，進(jìn)行了學(xué)校和個人發(fā)展規(guī)劃，開展了“師徒結(jié)對”活動，利用元旦、教師節(jié)、三八節(jié)等時機(jī)組織活動，讓教職工以團(tuán)隊(duì)形式參加賽講、掃雪、開展課題研究等，幫助教職工形成互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的意識，還通過評選“師德標(biāo)兵”、“愛心教師”等方式推出學(xué)校師德模范，樹立學(xué)校良好的教師形象。讓學(xué)校每個個人背后，都有一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)支撐。
校外資源。該校主動出擊，進(jìn)行校際強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，與北京市崇文區(qū)景泰小學(xué)組成結(jié)盟校，開展校際教育教學(xué)聯(lián)動，為學(xué)校教師提供了高層面的學(xué)習(xí)機(jī)會。除此以外，該校擠出經(jīng)費(fèi)，經(jīng)常派教師赴國內(nèi)教育水平先進(jìn)的省市進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，甚至與英國、新加坡等國家相關(guān)學(xué)校也建立了聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)校教師在更高的層面與外界開展合作、對話與交流，以開闊眼界，提升素質(zhì)。
專家資源。學(xué)校建立了聘任教育顧問和客座教師制度，利用太原市的專家資源，建立強(qiáng)有力的校外專家支持系統(tǒng)。又根據(jù)實(shí)際需要與高等院校的教授、博士、省市教研室的專家、各學(xué)科的名師等建立了聯(lián)系，經(jīng)常聘請專家深入學(xué)校，指導(dǎo)工作，培訓(xùn)教師，通過專家引領(lǐng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)高層次的自我提升。
2、貫徹“幸福人生教育”思想，永續(xù)教師幸福發(fā)展。
搭建展示舞臺。為使教職工都能在“共筑關(guān)愛”這一理念的滋潤下成長，學(xué)校還通過搭建展示舞臺，定期開展校級的教育教學(xué)技能大賽，研討會、科研成果交流會等活動，促使教師在實(shí)踐中增長才干。形成一支具有嫻熟教學(xué)技藝，較強(qiáng)科研能力，靈活運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)型、研究型教師群體。
帶動專業(yè)發(fā)展。為帶動教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校堅持了學(xué)習(xí)制度，支持和強(qiáng)化教師的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時還采取“伙伴互助、反思重建”等多項(xiàng)措施，打造互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。為幫助教師完成專業(yè)定位，在史校長的倡導(dǎo)下，學(xué)校制定了三年規(guī)劃，繼而又幫助教職工明確每個人的目標(biāo)定位。
關(guān)心職工生活。占全校教職工絕大多數(shù)的是女同胞。該校關(guān)心女教職員工的生活、工作，解決了“媽媽們”最關(guān)心的子女就學(xué)問題；多次請專家進(jìn)校作心理和保健內(nèi)容的講座、每年為全體教職工免費(fèi)體檢等，排除了威脅女教職員工生理、心理健康的疾病隱患問題；定期組織趣味的、健康的文體活動，為老師們訂制報刊雜志，讓老師們勞逸結(jié)合，保障女教職工有充沛的精力去提高和施展才干，提高和諧發(fā)展的能力。
三、探索“幸福課堂”模式， 彰顯“巾幗特色”風(fēng)采。
“關(guān)愛成為自然、幸福引領(lǐng)發(fā)展”是太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)《幸福人生教育的實(shí)踐與研究》實(shí)驗(yàn)課題的通領(lǐng)性思想。近兩年，該校的女教師通過先進(jìn)課堂教學(xué)理念的引領(lǐng)，在積極探索“幸福課堂教學(xué)模式”，嘗試提升師生在課堂教學(xué)過程中的生命質(zhì)量，女教師的真情投入促成了學(xué)?！芭處熣n堂文化”的獨(dú)特景觀。
1、溫馨交融的課堂。
課堂教學(xué)中，民主和諧、溫馨交融的氣氛是一種關(guān)愛。該校女教師正憑借其天然的“母性”，把對孩子的愛體現(xiàn)在課堂。隨著學(xué)校對“幸福觀”的深入探討和爭論，老師們對照自己對“幸福課堂”的理解，開始了“幸福課堂”的實(shí)踐。她們努力關(guān)注師生間民主平等關(guān)系的形成，關(guān)注每個孩子的課堂參與度，關(guān)注學(xué)生間的個體差異，細(xì)心地觀察學(xué)生，從滿足學(xué)生的求知、成功、審美和娛樂等需要出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)生活化、任務(wù)化、游戲化的開放性學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索與合作交流，形成了互動交融的課堂，促成了課堂上師生間、生生間的多向交流。女教師們在課堂教學(xué)過程中注重傾聽，不斷提升自我的捕捉、判斷與點(diǎn)化”的能力，充分發(fā)揮教師“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”的作用，努力把課堂教學(xué)過程中生成的活動信息向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。她們以凝神傾聽孩子增強(qiáng)學(xué)生的自信，以適時點(diǎn)撥激活學(xué)生的思維，課堂充溢著師生共同參與的樂趣、民主尊重的融洽和精神生命的涌動和勃發(fā)。
2、互動提升的課堂。
隨著女性教學(xué)風(fēng)格的凸顯，學(xué)校課堂教學(xué)研究性實(shí)踐也逐漸深入，課堂內(nèi)涵發(fā)生了深刻而顯著的變化。女教師們以她們的特有的細(xì)膩與智慧捕捉著課堂教學(xué)中的各類資源并有效運(yùn)用，千方百計創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生邊思邊學(xué)，邊學(xué)邊思，以師生思維互動促使課堂教學(xué)層層遞進(jìn)。逐漸地，教師單向的講授少了，師生碰撞和交流多了；教師們幫助學(xué)生進(jìn)一步將知識梳理、比較與整合，促進(jìn)了學(xué)生思維的有序化、認(rèn)識的深刻化、認(rèn)知的結(jié)構(gòu)化，課堂教學(xué)因有效的互動向更高層次發(fā)展，師生在課堂教學(xué)中的生命質(zhì)量得到提升。
3、孜孜不倦的探索。
近兩年來，學(xué)校多次參加全國性的課堂教學(xué)展示、賽講活動，上百次參加省、市、區(qū)級研討活動，唱主角的絕大多是女教師。她們邊實(shí)踐，邊探索，同時進(jìn)行了全國、市、區(qū)、校級近百項(xiàng)教育科研課題的開發(fā)與研究，并取得豐碩的成果。近兩年，該校幾十名女教師在全國、省、市、區(qū)級的賽講和課堂教學(xué)評比中獲一二等獎。女教師們孜孜不倦的探索與追求，極大地豐富了學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，為學(xué)校全方位、高品位的提升奠定了基礎(chǔ)。
四、共筑關(guān)愛，永續(xù)學(xué)生幸福發(fā)展。
1、與“全全”結(jié)合開展教育。太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)生幸福人生的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)作為培養(yǎng)目標(biāo)，努力站在關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的高度，以“全員育人”、“全過程體現(xiàn)”為方法，積極開展適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)活動，讓無痕的德育浸潤孩子的心靈，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
2、與生活情境結(jié)合開展教育。生活中處處有德育，時時有德育，太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過開展綜合實(shí)踐活動、豐富主題隊(duì)會內(nèi)容、規(guī)范升旗儀式、利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日滲透德育、開展體藝教育活動、開展科普創(chuàng)新活動、開展心理健康教育活動等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從小事做起。
3、與課程結(jié)合開展教育。該校要求各科教師將思想道德教育同本學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，努力挖掘本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的德育內(nèi)容，并制定了教師教學(xué)評比制度，使老師們在日常教學(xué)中就注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)風(fēng)與意志品格，使德育的潛移默化落在了實(shí)處。
4、與活動結(jié)合開展教育。在太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通過實(shí)踐活動育人是一大特色。該校學(xué)生的很多良好的習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)和綜合素質(zhì)是在豐富多彩的活動體驗(yàn)中逐步養(yǎng)成的。校內(nèi)開展的各種常規(guī)活動包括：“六一素質(zhì)展示周”、“科技活動月”、“科技節(jié)”、“旋轉(zhuǎn)書屋”、“讀書演講”、基于少年科學(xué)院的科技實(shí)踐活動等。此外，活躍在校內(nèi)的，包括電腦機(jī)器人組、“綠源公司”、“綠洲”公司、小記者團(tuán)、乒乓球隊(duì)、民樂隊(duì)、管樂隊(duì)等幾十個學(xué)生社團(tuán)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多元發(fā)展的空間，學(xué)生良好的品行可以在角色的構(gòu)建、活動的體驗(yàn)和整合過程中形成。
在太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生充滿活力和自信，擁有健康和快樂，是他們身上顯現(xiàn)出的良好精神面貌，使學(xué)校獲得了師生、家長、社會對學(xué)校的認(rèn)同。
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將一如既往，積極為女教職員工創(chuàng)建平臺，關(guān)心女教職員工的生活、工作，讓學(xué)校的女教職員工不斷追求高的境界、高的能力、高的水平，達(dá)到新的高度。