小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題
- 更新時(shí)間：2012-09-16
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小學(xué)試題
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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
wànɡ mián chànɡ mì jiàn
（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康
（ ）記 連（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）設(shè)
二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。（4分）
1、這群逃難( nàn nán )的人正在艱難( nàn nán )地向城市前進(jìn)。
2、敵人中了子彈( dàn tán )后不能動(dòng)彈( dàn tán )，只好等著我軍收拾。
三、按要求填寫(xiě)。（13分）
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
知（ ）知（ ） （ ）魏（ ）趙 自強(qiáng)（ ）（ ）（ ）出（ ）沒(méi) 堅(jiān)（ ）不（ ） （ ）不（ ）卷
2、在橫線(xiàn)上寫(xiě)兩條諺語(yǔ)，課內(nèi)課外均可。（4分）
3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要學(xué)好語(yǔ)文，要進(jìn)行大量閱讀。在課外閱讀當(dāng)中，我最喜歡的是《 》，故事中的主人公是 。（2分）
4、通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)大自然給人類(lèi)的啟示以及鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收獲是
a （1分）
四、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線(xiàn)連接起來(lái)（5分）
言必信 非一日之功
水滴石穿 勿施于人
精誠(chéng)所加 夜靜春山空
己所不欲 行必果
人閑桂花落 金石為開(kāi)
大漠孤煙直 海上明月共潮生
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
獨(dú)出前門(mén)望野田 月明蕎麥花如雪
周瑜打黃蓋 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
春江潮水連海平 敬人者，人恒敬之
四、修改下面的病句。（2分）
1、 看了這部電影，都留下了深刻印象。
2、 汽車(chē)在高速公路上飛快地疾駛。
五、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，寫(xiě)上詩(shī)人的姓名和朝代。（6分）
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第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一）閱讀《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》片段，完成練習(xí)。（14分）
今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（mí ní）漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡( è wù ) 的子彈 ( dǎn dàn ) 還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保護(hù)和平。
敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng) 為了母親不再失去兒子 為了妻子不再失去丈夫 為了孩子不再失去父親 全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái) 維護(hù)和平
制止戰(zhàn)爭(zhēng) 讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽(tīng)到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲喪(sāng sàng )鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！
1、給第二個(gè)文段的空格處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）
2、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音。（2分）
3、從文中找出一個(gè)排比句用“～～～”畫(huà)下來(lái)。（1分）
4、下面句子中的引號(hào)有何作用？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
① 表示特定的稱(chēng)謂 ② 表示強(qiáng)調(diào) ③表示特殊含義 ④表示諷刺和否定
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
5、請(qǐng)就文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子提問(wèn)并作答。（2分）
問(wèn)題：
回答：
6、請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)呼吁人們維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分)
。
（二）閱讀短文《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，完成練習(xí)。（16分）
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”
接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的
的雖然眼睛壞了，但耳朵還是[靈敏 靈活]的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)椋梢员苊庖磺衃喧鬧 熱鬧]的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的[煩惱 苦惱]，使心思無(wú)比集中。
后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成為音樂(lè)家，聞名世界。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常[感激 感動(dòng)]，拉著老人的手連聲道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。”
1、用“﹨”劃去［ ］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
抱怨--（ ） 影響--（ ） 名揚(yáng)四海--（ ）
3、文中最后一段中的“它”是指 。（2分）
4、文中的哪句話(huà)最有教育意義呢？請(qǐng)用橫線(xiàn)在文中劃出來(lái)。（2分）
5、你從自己加了橫線(xiàn)的句子中體會(huì)到什么？（2分）
。
6、讀完短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心里話(huà)呢？是文中的老人或孩子？還是自己或身邊的朋友？快寫(xiě)下來(lái)吧！（3分）
。
第三部分：習(xí)作（35分）
根據(jù)要求寫(xiě)一篇習(xí)作。題目： 我想________________
要求：
1、 可以寫(xiě)你想說(shuō)的心里話(huà)，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有、想發(fā)明的東西......把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，要求寫(xiě)出你為什么這樣想。
2、 寫(xiě)的時(shí)候，把想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用你所積累的好詞佳句。
3、把題目補(bǔ)充完整。
4、字?jǐn)?shù)不少于350字。