五項教育五項反思體會發言材料
- 更新時間：2021-04-02 16:21:30
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發言稿
以下是為您推薦的《五項教育五項反思體會發言材料》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
五項教育五項反思體會發言材料第1篇
3月16日下午，局黨支部開展專題討論，我作為 “五項教育五項反思”（即：黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育；深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題）主題發言人，通過這些教育和反思，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。作為一名黨員干部，要牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，永遠不忘入黨誓言，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，做一名政治堅定、心紅業專的好黨員！作為一名民政工作者，在工作中，要做到“用腳丈量民情，用心分擔民憂”多為群眾辦實事，辦好事，做一名有擔當、有作為的好黨員！作為一名公民，要履行社會責任，愛國守法、遵守公德、尊老愛幼、敬業奉獻，做一名在社會上有地位、在單位有人緣、在家里受尊重的好市民、好同事、好父親、好妻子！
我要應該按照黨中央的要求，更深層次的思考和看待這次黨的群眾路線教育實踐活動，增強搞好活動的政治自覺性。
在今后的工作中，我要扎實搞好“五項教育”，認真進行“五項反思”，做好五個表率：
一是要增強黨性觀念，堅定共產主義信仰，做一名合格的共產黨員。
二是要端正價值觀念，堅定社會主義核心價值觀，做一名稱職的民政人。作為一名民政工作者，我們要時刻把“以人為本、為民解困、為民服務”的工作宗旨時刻記在心中，用自己的實際行動為全區的百姓辦實事、辦好事。想群眾之所想、急群眾之所急，把民政救濟資金發放到困難群眾手中去。
三是要強化組織觀念，牢固紀律意識，做一名講原則守紀律的好黨員。在工作中，不我行我素，不造謠傳謠、不搬弄是非、不拈輕怕重，不對崗位挑三揀四，聽從組織安排，保持大局觀念堅決要做到“四個服從”，自覺維護黨的團結和統一。
四是要增強法紀，強化遵紀守法意識，做一名受人敬重的好公民。上午，通過學習《損害群眾利益典型案例剖析》，本有著美好的前程，卻因破了為人處世的底線而成為階下囚、籠中鳥。工作中要時刻牢記：“吃人家的嘴軟、拿人家的手短”、“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知 ”的古訓。
五是要加強群眾觀念教育，全心全意為民服務，做一名為民務實清廉的好干部。進一步牢固“領導就要領路導航，干部需要先干一步”的思想，通過群眾路線教育實踐活動，回答好“我從那里來，將到那里去”的問題，處理好“無為和有為、有形與無形”的關系，協調好“公與私、集體與家庭”的矛盾沖突。
作為一名黨員干部，要牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，永遠不忘入黨誓言，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，做一名政治堅定、心紅業專的好黨員！作為民政系統一員，要與群眾同呼吸、共命運，做一名有擔當、有作為的好黨員！作為一名公民，要履行社會責任，愛國守法、遵守公德、尊老愛幼、敬業奉獻，做一名在社會上有地位、在單位有人緣、在家里受尊重的好市民、好同事、好父親、好妻子！
五項教育五項反思體會發言材料第2篇
范文一： 五項教育指的是黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育。五項反思指的是深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。我們要通過這些教育和反思，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。 黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士，全心全意為人民服務是我們的宗旨，為共產主義奮斗終身是我們的奮斗目標。這是黨章的規定，也是入黨誓詞的內容。目前，有少數黨員干部把自己混同于一般群眾，個別黨員甚至還不如群眾。參加活動或者而會議遲到、早退、在下面小話不斷，這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發生在身邊的細枝末節反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項義務，看看自己做得怎么樣找一找差距和不足。現在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產主義變成了個人主義、實用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。體現在日常工作中就是私心雜念重，考慮個人利益多，凡事利字當頭，無利不起早，嚴重損害了黨在師生中的形象，影響了黨在群眾中的威信。 我想作為一個大學生黨員，我們應該時刻以一個黨員的要求嚴格要求自己通過不斷的學習實踐增強黨性觀念，堅定共產主義信仰，做一名合格的共產黨員。其次，要端正自己的價值觀念，堅定社會主義核心價值觀，要分清什么是真善美，什么是假惡丑。再者要強化自己的`組織觀念，牢固紀律意識，大力弘揚實干肯干精神，增進大局意識、憂患意識和服務意識，做一名講原則守紀律的好黨員。最后要增強法紀，強化遵紀守法意識，做一名受人敬重的好公民。沒有規矩不成方圓。大到國家、小到單位，甚至一個家庭，都需要一整套完整的紀律規章制度來維持維系。一個共產黨員，遵紀守法是最基本的要求。作為一名黨員干部，要牢記自己的第一身份是共產黨員，加強群眾觀念教育，全心全意為人民服務。 永遠不忘入黨誓言，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，做一名政治堅定、不忘初衷的好黨員!
范文二： xx月xx日，xx省xx市xx區委常委會中心組圍繞五項教育，五項反思主題進行了專題討論。區領導熊xx、向xx、羅xx、唐xx、陳xx、楊x、熊x、李xx、胡xx、張xx、路xx交流了學習體會。 會上，區委常委、政法委書記楊x，區委常委、區紀委書記熊x分別就五項教育，五項反思做了主題討論發言，區委副書記、區長向xx和區委常委、副區長李xx也結合自身經歷和感受，談了自己的心得體會。 與會領導一致認為黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育以及深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題專題討論，讓他們更深入地挖掘了自己在黨性觀念、價值觀念、組織觀念、法紀觀念、群眾觀念上存在的問題。大家表示，通過討論交流，讓每個人重新認清了自己，明確了前進的方向，為今后的工作增添了新的動力。 區委書記熊xx指出，五項教育，五項反思專題討論，針對性很強，要通過討論更加清醒的認識自己，要強化自律意識，自己管好自己，如果我們每個黨員干部對人民、對黨、對組織、對自己、對家庭高度負責的話，就不會在這些問題上犯錯，價值觀、人生觀就不會發生扭曲。廣大黨員干部要自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。同時熊安臺認為，作為區委領導班子，更要在以下五個方面下足功夫、當好表率：一是要增強黨性觀念，堅定共產主義信仰;二是要端正價值觀念，堅定社會主義核心價值觀;三是要強化組織觀念，牢固樹立紀律意識;四是要增強法紀觀念，強化遵紀守法意識;五是要加強群眾觀念，全心全意為人民服務。
五項教育五項反思體會發言材料第3篇
“五項教育、五項反思”、心得體會
機電工程系——龍明海
“五項教育，五項反思”、是我系黨的群眾路線教育實踐活動專題討論會的重要規定動作之一。開展專題討論活動是我系黨員教師履行職責和自身建設的目標要求，它集中體現了對黨的事業負責和對人民群眾負責的高度統一，體現了黨員教師工作的本質特征。開展黨的群眾路線教育實踐活動，有利于加強和改進工作作風，更好地維護人民群眾的切身利益，更加有利于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。根據討論會要求，結合黨員教師作風建設情況，淺談幾點體會：
一、深刻理解內涵，把握精神實質。
“五項教育，五項反思”，什么是五項教育，五項反思呢？五項教育：黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育。
五項反思：深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題；深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題；深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題；深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題；深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。“五項教育，五項反思”是對共產黨員政治思想的基本要求和政治素養的考量，是為了加強黨的建設，提高黨性素養值得深入思考的問題。
最后，做群眾的貼心人就是黨的宗旨意識初衷和黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現。做群眾貼心人不是一句空話，它是要付出行動和真情的。從入黨的那一刻起，就決定了黨員必須要為群眾服務，脫離了群眾就違背了黨章。主題討論活動，我理解主要有兩點：一是忠于黨、忠于人民，認真當好人民教師；二是立黨為公，執政為民，做好群眾的貼心人，這兩點的有機統一，就是黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求，也就是開展教育實踐活動的深刻內涵和精神實質，它貫穿了黨員教師的工作職責和工作性質。
二、強化宗旨意識，做到政治立場堅定。
“五項教育，五項反思”、兩項主題，是黨的群眾路線教育實踐活動的一個整體，是共產黨員“宗旨意識、具體要求、奮斗目標”的有機結合。作為黨的宗旨意識是為人民服務，作為黨員教師的宗旨意識是什么呢？是“當人民的教師，做學生的貼心人”。其核心是忠于黨的事業、忠于人民。就是要把講政治、忠于黨的事業同實踐黨的宗旨緊密的聯系在一起，切實把握好忠于黨、愛人民的思想定
位。
三、正確履行黨章職責，增強維護黨章的自覺性。
當人民的教師是黨員教師光榮而神圣的職責，做群眾貼心人是黨章賦予共產黨員職責和任務的具體體現。黨的群眾路線教育實踐活動要求我們把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章貫穿教育實踐活動始終，按照黨章的規定，加強對黨員干部的廉政教育，全面貫徹中央、省、市、縣黨風廉政建設工作部署，努力推進我所黨的群眾路線教育實踐活動工作落到實處，取到實效。
四、對照教育實踐活動這面鏡子，查治工作中的問題。
按照教育實踐活動的總體要求，用黨的群眾路線這面鏡子照照我們日常的工作，還存在如下問題：一是學風不夠濃，素質不夠高；二是作風不夠實，庸、懶、散現象存在；三是主動性較差，工作疲軟拖沓；四是責任心不夠強，工作不夠踏實；我們要用“正衣冠”的態度，對號入座糾正我們日常工作中作風不正的衣冠。用洗洗澡、治治病”的手段克服工作中的一些頑疾。一是提高認識，增進憂患，改進作風；二是圍繞教學實際，改進作風；三是突出重點，抓住難點。
五、把握黨員教師職責定位，增強教師責任意識。
作為黨員教師在教學工作中對學生具有“傳道、授業、解惑、三個重要環節，讓學生達到教學統一、應用實踐的根本目的。真正讓黨員教師在黨的群眾路線教育實踐活動取到實效。