學校創建教育現代化材料建設工作匯報
- 更新時間：2021-03-22 15:49:56
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發言稿
以下是為您推薦的《學校創建教育現代化材料建設工作匯報》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
學校創建教育現代化材料建設工作匯報第1篇
各位領導、同仁：
大家好！創建省教育現代化先進縣既是縣委縣政府下達的一項政治任務，又是一項綜合性的系統工程，時間緊、任務重、要求高，作為基層單位必須高度重視，全員參與，才能確保這一工作高質量、高水平完成。在教育局的直接領導和指導下，我校發揚了“負重拼搏，爭創一流”的精神，凝心聚力，迎難而上，全力以赴地投入到創建工作中。今天借此機會，向各位匯報我校近期材料建設工作。
一、統一思想，提高認識
為圓滿完成創建任務，學校多次召開校務委員會及材料員專項工作及培訓會議，三次召開教職工大會，統一思想，提高認識，明確目標，分解指標。通過大會的宣傳發動，全體教職工充分認識到我縣創建省教育現代化先進縣工作，目標定位高、思路理念新、發展措施實，貫徹了優先發展、率先發展、加快發展、科學發展教育的精神和要求，體現了我縣建設教育強縣的信心，反映了我縣人民對教育的執著追求和優先選擇。大會上相關處室和有關教職工代表作了表態發言。為明確責任，落實到人，沈益東校長與各處室、年級部簽訂了創建工作責任狀，年級部分別和各年級相關老師簽訂了責任狀。
二、加強領導，落實責任
學校專門成立教育現代化創建工作領導小組，沈益東校長任組長，王德洪副校長具體負責，各部門負責人為主要成員，明確分工，責任到人。領導小組的關鍵工作是抓督查、抓落實、抓進度，做到目標細化、責任明確、措施得力。六月初，我校創建工作領導小組首先將各項指標分解到處處室，明確要求并在規定時間內準備材料、精選材料。創建工作領導小組成員，特別是分管領導深入創建工作第一線，掌握第一手資料，及時協調、解決創建工作中的重大問題，確保創建工作的組織、人員、職責、經費“四到位”。為確保資料翔實、完整，格式規范，我校派專人把關，嚴格按縣創建辦要求操作，決不走樣！
三、解讀目標、參照先進
為了使軟件資料做到“精準+特色”，我們反復研究創建指標要求并認真予以解讀，把握每一項指標的重點，找準每一項指標的得分點，對照要求和標準切實放大我們工作的亮點。為使學有榜樣，做有示范，我們多次閱讀了溧水、如皋等地的迎驗材料目錄，認真汲取先進單位經驗，力爭使材料盡善盡美。
四、把握重點，關注細節。
我們按照“鞏固強項、提升弱項，統籌兼顧、協調推進”的總體思路，圍繞“硬件合格、軟件創優、特色鮮明”三個重點，做到內容與形式統一，硬件與軟件并重，注重常態化、科學化，力求在精細化、特色化上做文章，突破重點與難點，以確保高質量通過“江蘇省教育現代化縣（市）”的評估驗收，圓滿完成這一光榮而又艱巨的歷史使命。
在迎驗工作過程中，我們更能關注細節，查漏補缺。在材料建設過程中，我們一是對照創建指標找材料、補材料、精選材料、確定材料；二是確定重點材料，如數據材料中義務教育鞏固率、初中畢業生升學率、每屆學生學生數、兩免一補等各種數據與教育局數據保持一致；三是確定典型材料，如我校的責任教育材料、四周四節材料、課改材料、課題研究材料等；四是按年度及計劃、過程、總結整合材料；五是根據具體材料寫材料概述及目錄。光材料整理、材料目錄及概述的確定、目錄與材料的吻合，所有材料的審核，我們就做了六次之多。
五、加強考核，嚴格獎懲。
在創建工作中，為了確保各項工作高質量、高水平、高要求的完成，我們堅持“按月推進，按周考核，按日計量”和“日匯報制度”，不斷增強工作的實效性。各處室能強化目標管理，把創建目標任務細化到人，落實到周，倒軋時點，環環緊扣，確保每項工作有人分工、有人負責、有人落實。在督查中，我校重視過程、質量，實施效能工程，強化時間、效率和質量意識，堅持“有布置，有落實、有檢查、有評比”，抓住不落實的事，盯住不落實的人，做到定一條、算一條、條條算數。抓一件、成一件、件件落實。確保創建目標能圓滿完成。在工作中，督查考核組能結合創建工作的重點、難點以及進度要求，對工作落實情況、工作進展情況及時跟蹤檢查，對落實不力、進展不快的，分析原因、查清責任、責令整改，真正形成了有崗必有責、有責必履行、違責必追究的工作制度。在這次創建工作中，學校先后表彰了楊紅等16名認真工作、創新工作的同志，表彰了教務處、德育處等工作完成較出色的處室，也對13名同志工作中敷衍了事的現象進行通報，并限時整改。
六、加強宣傳，形成共創
為引導社會各界關心、支持、參與創建活動，努力形成全社會共同推進創建工作的局面，我校積極加強輿論宣傳，我們要求宣傳報道求實、求快。大力宣傳創建的意義、目的、內容以及在創建工作中涌現的好人好事，引導廣大教職工積極投身到整個創建工作中，對創建工作中形成具有指導性、可操作性的做法、經驗，能及時的宣傳報道。
我校多次向淮安日報、金湖日報投稿，并有刊用，同時我們充分利用網絡，在縣局創建辦和學校網站上多次宣傳我校創建工作，促進創建工作的全面展開。
七、控制時點，強力沖刺
根據要求，我們對軟件資料的組裝、專題總結及材料匯報的撰寫、特色材料的準備等都按照時間節點要求，進行驗核。材料建設工作已經入倒計時階段，最后的沖刺尤為必要。近半個月來我校多次組織工作責任性強、工作經驗豐富、工作能力強的同志進行查漏補缺，進行模擬驗收，然后大家再認真謀劃，力爭做到萬無一失，確保創建迎驗工作圓滿完成。
各位領導、同志們，通過前一階段的努力，我校創建工作已經取得了階段性成果，這些成績的取得應該歸功于縣局的正確領導，歸功于全校全體員工的辛勤勞動，但是我們也清醒地認識到我們的工作尚存不足之處，與兄弟學校的工作存在一些差距。現在，創建工作已進入了最后的沖刺階段，我們將在縣局的指導下，進一步排找差距，梳理問題，找差補缺，狠抓落實，不辱使命，確保創建工作高效、如期、圓滿地完成。
學校創建教育現代化材料建設工作匯報第2篇
唐劉學校創建教育現代化工作匯報
興化市唐劉學校位于古老的蚌蜒河南岸，鹽寧公路東側，學校分東西兩個校區，占地面積57769 m2，建筑面積15026m2。全校綠化覆蓋22000m2，綠化覆蓋率38%。
唐劉學校是2007年12月剛剛成立的九年一貫制學校.，由唐劉小學和唐劉初級中學合并而成。學校前身為唐劉初小，始建于1948年春天。幾十年來，唐劉教育人忠誠于人民的教育事業、執著追求，無私奉獻，薪火相傳，形成了奮發自主，積極向上的良好氛圍，取得了喜人的成績，學校先后被評為興化市“合格學校”、興化市“安全文明校園”、興化市“青年文明號先進集體”，興化市“綠化合格學校”；泰州市“綠色學校”、江蘇省“實施素質教育先進集體”、“江蘇省示范初中”。
一、辦學條件不斷優化
（一）校園文化氣氛濃郁
1.物質文化建設。校園建設組群合理，教學區、運動區、生活區相對分開。功能教室基本齊備。生均占地符合省頒現代化標準。學校綠化面積大，成片有型。許多花木都是自我繁殖移栽，如西區西南角的棕櫚林、成壟的梔子花，滿目蔥綠，充滿生機。教室內三表齊全，課外閱讀、古詩文背誦、英語背背誦進度表張貼有序。值得一提的是唐劉學校教室后墻的板報實現了“軟質化”：在泡沫板上外蒙綠色絨布，制成宣傳“綠板”。學生的繪畫、作文等作品可以用圖釘隨時更換，一些時文與宣傳材料也可以及時上墻。隨興、溫暖、有效。“一切為了學生”的辦學理論在這時得到了生動體現。
2.制度文化建設。學校落實《興化市教育人事分配制度改革學校崗位調整暫行辦法》，一著不讓。（1）落實聘任制。學校制定了校本的崗位調整實施辦法，采用本人申報，全體教師、教代會代表、職能處室多層次推選相結合的辦法，確定年級組長和班主任人選，然后由年級組長和班主任依照規范程序，聘任學科教師，用規范的操作行為，推動教育人事分配制度泰州市教學能手1人，興化市學科帶頭人、興化市名教師1人，3人榮獲興化市教師“百花獎”，近年來，在市級以上說課、上課、書法以及綜合才藝比賽中30多人次獲一等獎。
二、素質教育全面推進
長期以來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，逐漸達成了“德育優先，健康第一”和“成才先成人”的教育共識。始終堅持“以人為本，終身發展”的教育理念，老師們在工作實踐中，積極探求激發學生濃厚的學習興趣，培養良好的學習習慣，傳授科學的學習方法，架設舞臺，培養學生各種能力，厚積扎實的文化知識。唐劉學校的學子，學習動力強，后勁足。近年來，數十名學生先后考進北大、清華、復旦、南大、浙大、上海交大等全國名牌大學，不少學生還走出國界，留學海外繼續深造。
（一）嚴格執行課程方案，開齊、上足、教好
課程是學校教育的核心，教育的目標、價值主要通過課程來實施。我校根據省教育廳關于調整九年義務教育課程（教學）計劃的通知設計課程。貫徹教育方針，按省規定的課程計劃開齊開足課程，本學期我們調進幾位體育、音樂專業教師，為開齊開足課程提供了師資保障。
不隨意停課、不隨意增減課程，執行《泰州市減輕學生過重負擔的八項規定》，每天在校活動總量與作業量符合規范要求。
（二）嚴格執行“五嚴規定”，豐富校園生活
1.豐富校園生活。我校根據興化市教育局的統一部署，安排作息時間，確保學生在校活動總量不超時；積極實施《體育、藝術2＋1項目實施方案》和“學生陽光體育活動”計劃，提高體育與健康課堂教學的質量，每天大課間活動時間都能組織學生開展體育活動，確保學生每天1小時體育鍛煉的時間和質量。精心研制豐富多彩的活動課程菜單，每天下午低年級在第二節課后，中高年級在第三節課后，都要組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和團隊班會活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。的德育工作領導小組，強化了以班主任（輔導員）為主體的德育隊伍，聘請了派出所所長為法制副校長，明確了一名副校長牽頭負責關工委委員會，努力構建了由學校、家庭和社會組成的一體化德育網絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。按照《中小學德育綱要》的要求，結合節假日和學期安排規律，制訂了學校德育工作計劃和德育訓練方案，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規范教育為主線的德育教育活動，基本做到了月月有中心、周周有主題，活動形式多樣、內容豐富、富有成效。
三、實施精細化管理
圍繞我市人事制度改革的指示精神，我校完善了崗位績效實施方案，充分體現其導向、激勵功能，扎實施行校長負責制、崗位責任制、首遇問責制、績效考核制，讓績效考核成為學校管理的動力。
我校領導班子能夠精誠團結，相互支持，齊心協力，梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度規范，細化規范流程操作，在工作上確立了“校長抓總，職能科室抓線，年級組（段）抓塊，條塊結合，指揮暢通”的管理思路。
行管人員堅持蹲點制和聽課制，教導處每月都進行教學常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到按時備課。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過5篇。學生作業批改規范，并能及時糾錯。
教導處不定期舉行教研組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為學校進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
開展校本培訓也是我校“抓管理、促發展”的重要舉措。一是大力推進教師讀書工程。抓好兩個環節：推薦好文好書，搭建交流平臺。利用興化教育網“讀書空間”和校刊《唐劉教苑》交流心得、暢談體會。二是學校設立“教師論壇”。談讀書，談教學，談生活。把思想觀點表達，把工作智慧分享，把生活熱情激發。論壇活動凸現了老師個性，彰顯了學校活力。三是開展基于常態下的教研組內互聽課活動，開發教師本身的資源，通過校對創建工作有了更深刻的認識。我們堅信：通過精心的準備和扎實的行動，我校的目標一定會成為現實；我們也堅信，在今后不懈的奮進中，我校將鑄就新的更大的輝煌！
學校創建教育現代化材料建設工作匯報第3篇
創建教育現代化
——盱眙縣五墩實驗小學創建教育現代化工作匯報
一、學校概況
我校創建于1970年，是一所城區村辦小學，2004年被淮安市教育局命名為市級實驗小學，2005年被江蘇省教育廳命名為省級實驗小學。學校現有50個教學班，2935名學生，專任教師170名，其中大專81人，本科人；中級以上職稱 147人，縣級以上骨干教師 35名。學校占地面積、建筑面積、綠化面積和教育技術裝備均達到省級標準。
學校附屬一所幼兒園，擁有教學班19個，幼兒1116名，教職員工48名。2010年6月，被評為江蘇省優質幼兒園。
近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以提高有效課堂，創建學校特色為抓手，以教育信息化帶動學校現代化為重點，走出了一條學校發展的成功之路。學校多次被授予“淮安市文明單位”稱號，先后被評為“淮安市規范管理先進校”、“淮安市教育裝備現代化先進學校”、“淮安市文明校園”、“淮安市藝術教育先進校”、“淮安市德育先進校”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省小學英語教材課程改革先進學校”等榮譽稱號。
二、創建規劃
學校堅持 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人” 的育人準則，以“和諧、特色、品牌”的辦學宗旨, 秉承“養德、啟智”之校訓，力爭近三年把學校建設成為校風
優良、環境優美、教學設備和教學手段現代化、學校管理規范化、“高質量，輕負擔”、人民群眾滿意、家長放心、學生歡心的省級實驗小學。
（一）做強一所現代化的人文校園
我們以實施現代化育人校園為目標，三年來，在現有基礎上進一步完善教育現代化所必備的教育與教學設施，不斷進行舊樓維修改造，添置教學儀器、教學設備和課桌凳。根據校情，結合特色創建，科學合理進行校園布局，先后實施校園出新工程和校園文化建設工程，努力使學校的每一塊石、每一棵樹、每一堵墻，每一項實施，都具有豐富的文化內涵和育人意蘊，創設情景型育人環境。
（二）打造一支現代化的師資隊伍
堅持以師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、樂于奉獻為目標，積極加強教師培訓，實施“名師工程”、“青藍工程”，通過結對幫扶、課堂教學大比武、同課異構、推門聽課等活動，提升教學水平、科研能力、多媒體操作能力。采取創新校本教研形式、豐富教研活動內容、強化常態課研討等一系列措施，有力促進教師隊伍整體水平的提高。學校爭取6人成為市級骨干教師；3人成為市級特色教師；5人成為市級學科帶頭人；20人為縣級學科帶頭人；2名特級教師。
（三）規范一所現代化的學校管理
全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》和省教育廳頒布的“五嚴規定”，建立健全各項規章制度，定期加強督促檢查，以過程管理為核心，建立長效管理機制，不斷促進學校規范化管理，注重學校管理工作的內涵式發展。深化教學改革，強化教育科研，有序開展有效課堂和創建 2
特色學校活動，逐步將學校各項管理走向民主化和法制化的軌道。
（四）創建一所現代化的幼兒園
幼兒園秉承“以人為本”、“師幼共同成長、和諧發展”的辦學理念，堅持“真心為孩子，全心為家長”辦園宗旨，瞄準“建設一流的農村幼兒園”的辦學目標，以“早期閱讀”為特色，努力讓幼兒園成為益智健體、快樂成長的家園。2006年通過淮安市教育局現代化幼兒園驗收，2007年被淮安市評為優質幼兒園，2009年通過省農村合格幼兒園驗收，2010年順利通過江蘇省優質園驗收，2011年被淮安市政府授予“學前教育先進集體”稱號。
（五）建立一套完善的臺賬資料
我校將進一步認真研究省定的16項指標，落實具體措施，認真梳理創建工作中遇到的困難和問題，不斷分析研究應對措施，明確任務，落實責任。邀請縣局創建辦領導來校督查與指導，并根據反饋意見及時做好整改，強力推進創建工作。在實際工作中，按照“鞏固強項、提升弱項、統籌兼顧、協調推進”的工作思路，認真對照縣局創建目標分解表，逐一審核材料，逐項逐條“補缺、補短、補軟”，力爭資料的精致完美。
三、創建投入
我們五墩實驗小學、五墩實驗小學幼兒園，教育現化建設累計投入分別為815萬元、130萬元 ，合計945 萬元。 學校有多功能報告廳1口，學生機房3口、音樂室3口、美術室3口、科學實驗室3口、體育器材保管室1口、科學器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、圖書室1口、閱覽室2口、電子閱覽室1口、電子備課室1口、網管中心1口和教師計算機培訓中心1口。圖書53244冊，
電子圖書7.8萬冊。所有教室全部配備了電子白板、實物展臺、投影等現代化教學設備。還建成了百兆光纖的校園網絡，教師人手1臺筆記本電腦，學生用機293臺，做到了班班相通，實現了辦公自動化。
四、課堂創新
全面推進素質教育、提高教育教學質量是教育現代化的核心內容。有效課堂是我校的一個重要抓手，我們把學科課程、地方課程、校本課程融為一體，注重有效教學，高效課堂，改變傳統的教學模式，創新了“二三四教學模式”，充分發揮了學生的主觀能動性，培養了學生的研究意識、合作意識、競爭意識、創新意識和實踐能力，率先實現教育內容現代化，通過一段時間的試點、實踐，打磨，在全縣得到了推廣，并取得了顯著的成績，二年均獲得縣教育局頒布的“特殊貢獻”獎。
五、特色創建
內涵樹人，環境育人是我校不懈的追求，獨創性的校園文化是我校創建教育現代化的特色名片。近期，我們先后改造了彰顯國學特色的讀書長廊、裝點了格調雅致兩樓相間的連廊、刷新了國學小書院和“思齊軒”、“志學報廊”，扮靚了 “敬一書院”，營造了一個充滿生機，催人奮進的育人氛圍。
從我們對校園的規劃、布置、無處不體現出我們五墩小學是一個“國學”的校園。校園內有大幅張貼的“三字經”“論語（學而）”等經典文章，有出自中國古代典藉的名人故事，如《曾子殺豬》《孔融讓梨》《聞雞起舞》等，有傳統的書法藝術、剪紙藝術，有古色古香的木刻楹聯等，讓學生時時都能夠與經典零距離接觸。創建了優雅大方、富有文化氣息，凸現古典文化特色的校園環境。
學校以創建教育現代化為契機，致力于國學精髓挖掘與中國傳統文化的傳承，把國學經典誦讀引入課堂，引向家庭，輻射社區，讓全校師生在誦讀經典中涵養心靈，在傳承傳統中升華情感，從而達到“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的發展目標。全校師生同心同德、大膽嘗試，走出了一條適合校情的特色教育發展之路。已經形成了“書香校園”的校園環境文化，“國學滿園”的校園活動文化，“百花齊放”、“百舸爭流”的校園生態文化。近三年來，我們不斷拓寬國學特色教育的深度和廣度，通過創建黃梅戲苑、武術團、足球俱樂部、民族舞蹈隊等常態化活動來推動國學特色教育向縱深發展，積淀成學校獨特的文化底蘊，創建充滿生機與活力的生態校園。
六、創建指標達成度
我校積極對照教育現代化的十六項指標自查，現已基本達到相關要求：3-5周歲幼兒入園率均達 100%；九年義務教育三年鞏固率均達100％，盲聾及智障兒童入學率達100％，外來務工農民的子女義務教育入學率達100％，本地戶籍小學生跨學區入學率達100％。學校多方籌措資金改善辦學條件，初步建立教育思想先進、管理水平較高、辦學質量優良的義務教育體系，建成省優質幼兒園一所。全面實施素質教育，認真貫徹教育方針，堅持面向全體學生，促進學生全面發展，基本形成學校、家庭、社會相結合的思想道德教育體系。教師綜合素質普遍較高，在崗教師全部具有相應的教師資格。建設教育信息化體系，不斷豐富網上資源，提高利用率，完善校園網絡建設。教育經費納入財政保障范圍。學生生均公用經費550元，達到省定標準。教師的平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。學校布局合理，教育經費、辦學條件和師資力量基本均衡。辦學行為規范，認真貫徹落實教育法律法規，
招生收費等行為符合規定。建立完備的安全保障體系，定期對校舍進行安全檢查，有健全的安全、衛生管理制度和應急機制。
歲月不居，天道酬勤。如今，“內強素質、外樹形象，發展內涵、彰顯特色”已成為五墩實驗小學全體人員的共識。我們堅信，五墩實驗小學在未來的發展中，一定能夠銳意進取、開拓創新、與時俱進。細節決定成敗，成功源于付出，我們將乘著教育現代化的東風，共同譜寫教育事業新篇章。