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          在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞

          在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞

          更新時間:2021-02-07 16:52:40

          會議主持詞

          以下是為您推薦的《在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞》,希望能對您的工作、學習、生活有幫助,歡迎閱讀參考!

          在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞第1篇

          各位理事長、殘疾人專職委員:

            

          大家上午好!經**縣人民政府殘工委研究決定,今天,我們舉辦**縣全國殘疾人基本服務狀況和需求信息數(shù)據(jù)動態(tài)更新培訓會議,參加我們今天培訓的有市殘聯(lián)就業(yè)服務中心**同志、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、居民辦的殘聯(lián)理事長、專職委員;各村(社區(qū))專職委員及殘聯(lián)全體人員共200多人。讓我們以熱烈的掌聲歡迎市領導和同志們的到來!

            

          今天的培訓會議議程有四項:

            

          下面進行第一項議程:由縣殘聯(lián)理事長***作開班動員講話。

            

          下面進行第二項議程:由縣殘聯(lián)主任科員***講解殘疾人基本服務狀況和需求信息數(shù)據(jù)動態(tài)更新工作的相關內容。

            

          下面進行第三項議程:請市殘聯(lián)***同志給我們授課,該同志親自參加過省里的數(shù)據(jù)動態(tài)更新工作的培訓,又在全市的培訓會上擔任主講,理論知識十分豐富,希望大家在此次培訓中集中精力、專心聽講,做到學有所長。大家歡迎。(鼓掌)…………;

            

          感謝***同志精彩的授課,讓我們再次對他的授課表示感謝!

            

          現(xiàn)在給大家十分鐘的時間現(xiàn)場提問,大家有不知道的和不明白的可以提問,由***同志解答………;

            

          下面進行第四項議程:現(xiàn)場模擬演示,請參加現(xiàn)場演示調查的專職委員上臺,下面的同志們也同時模擬填寫。 

          在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞第2篇

            尊敬的各位領導,各位老師:

            大家好!

            今天,是我們學校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會,本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學的行家內行,還有我們縣教研室語文教學方面的專家彭老師。

            剛才唐xx老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達成情況進行說課。

            聽了唐老師的說課發(fā)言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),盼望大家能暢所欲言!俗話說”*者迷,旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽課談談感受!為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧,我們學校的李x老師先拋磚引玉。接下來請九年制的---老師、xx學校的、xxx小的、xx小學、xx小學、xx學校的老師做好評課籌備,最后請我們的彭老師點評。

            在語文閱讀教學中如何能激發(fā)學生的興趣,引導學生自動探究知識。構建情智共生的課堂,這些問題一直是我們的迷惑,今天借這個難得的機遇,我們請在座的語文教學專家彭老師為我們指點迷津,給與現(xiàn)場領導。大家歡迎!感激彭老師給了我們很好的引領,讓我們獲得啟發(fā),會后我們將進一步反思,努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因為時間關系,我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點評。請所有教師到樓下聽取經驗介紹和專家講座

            愛因斯坦曾說:”興趣是的老師“,人們對感興趣的事物,總會自動積極高興地去接受它,而且會廢寢忘食,樂此不疲地去探究它,語文是一門伸縮性比較大的學科,上下五千年,縱橫千萬里,你盡可以在文學作品中隨意馳騁,所以要讓學生學好語文,首當其沖的是培育學生這方面的興趣。

            學生有了興趣,學習起來就比較自動,輕松了。而在語文教學中,教師應當以課堂為核心,以課文為半徑,激發(fā)學生的求知欲,激活學生的發(fā)明性思維,培育學生的語文綜合能力,這樣才干達到舉一反三,課堂內外相結合的目的。研討會主持詞一、根據(jù)學生特色,尋找興趣點。

            二十一世紀的六年級小學生,求知欲茂盛,好奇心強,渴望通過學習獲取知識,如在《我的伯父魯迅先生》的教學中,同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少,為此我要求學生課前查找材料,做好了充分的籌備。教學時,學生們的興趣昂揚,取得了良好的教學效果。

            二、擴大知識范圍,課堂內外相結合。

            語文是一門極其生活化的學科,課文是社會生活的反映。六年級的小學生正處于身心發(fā)育的初級階段,對一切充斥好奇和熱情,語文教學應當以課堂教學為陣地,向學生生活的各個領域拓展,從實際生活入手:

            ①可以激發(fā)學生的學習興趣

            ②可以開辟學生視野

            ③使學生獲取了新知識

            ④由課內延伸到課外,可以達到這樣的目的,學生,教師何樂而不為呢?

            三、角色改變。

            時常讓學生來講臺上講課,讓他們自己尋找學習的方法!

          在殘疾人數(shù)據(jù)信息動態(tài)更新培訓會上的主持詞第3篇

            為進一步優(yōu)化營商環(huán)境,方便納稅人熟練掌握稅收業(yè)務知識,切實提升納稅服務水平,20_年12月14日,_x國稅局舉辦納稅人業(yè)務培訓班。區(qū)內50多位納稅人及基層稅務人員在_x局六樓納稅人學堂參加了培訓。

            培訓班上,來自市國稅局相關科室和_公司的授課老師,以圖文并茂的形式深入淺出地講解了增值稅企業(yè)電子申報管理系統(tǒng)“一鍵申報”功能、利用增值稅發(fā)票管理新系統(tǒng)“商品編碼”功能開具發(fā)票方法、納稅信用級別評價管理及應用知識等內容,并與納稅人互動交流,現(xiàn)場解答納稅人疑問,引導納稅人正確操作相關系統(tǒng),高效高質地辦稅,貫徹落實好稅收政策,實現(xiàn)稅企共贏,共同為稅收事業(yè)和社會經濟社會發(fā)展作貢獻。

            據(jù)悉,“一鍵申報”功能為“互聯(lián)網+稅務”應用的重要成果。_省國稅局充分利用“大數(shù)據(jù)”、“智能化”等最新技術,經過充分論證研究,創(chuàng)新開發(fā)了企業(yè)電子申報管理系統(tǒng)“一鍵申報”功能,實現(xiàn)增值稅一般納稅人進銷項數(shù)據(jù)自動獲取和報表自動生成,讓納稅申報表填報越來越簡便,大大提升納稅人辦稅便捷度和滿意度。

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