教學師資培訓中心加盟協議書范本
- 更新時間：2021-03-21 12:08:50
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協議書模板
以下是為您推薦的《教學師資培訓中心加盟協議書范本》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
教學師資培訓中心加盟協議書范本第1篇
甲方：浙江省三算教學師資培訓中心（網名“浙江珠心算”）
乙方：
珠心算教育具有開發兒童智力潛能作用，為進一步普及和推廣珠心算教育，共謀發展，尋求雙贏，經雙方商議，簽訂以下協議：
一、乙方自愿向甲方提出申請，經甲方審議，同意乙方加盟浙江珠心算。
二、乙方加盟后，可掛牌展示，名稱為“浙江珠心算教育實驗基地”。
三、甲方負責乙方業務指導，培訓師資，提供咨詢服務的便利。
四、乙方訂購、使用甲方珠心算實驗教材、資料，積極參與珠心算教學實踐；甲方優先推薦或刊用乙方研究成果或論文，對乙方研究成果進行評估并予以獎勵。
五、乙方積極參與珠心算教育相關活動和成果的推廣應用，并對甲方工作提出批評和建議。
六、乙方應努力完成由甲方臨時交付的工作。
七、未盡事宜，甲乙雙方協商解決。
八、此協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。協議雙方負責人簽字后生效。
甲方（蓋章） 乙方（蓋章）
負責人（簽名） 負責人（簽名）
年 月 日
“浙江珠心算”加盟學校申請表
學校(園) 全校(園)
班級數 全校(園)學生數
校(園)長 電話 郵編
開展珠心算教學概況 (1)開展珠心算教學的班級有 個，分別是幼兒中班 個、大班 個；
一年級 個，二年級 個，三年級 個，四、五、六年級 個。
(2)擔任珠心算教學的老師有其中有 名老師參加過培訓。
(3)建立珠心算興趣小組有 個，分別是幼兒中班 個，大班 個；一年級 個，二年級 個，三年級 個，四、五、六年級 個。
(4)公開課情況，校內 節，對外 節，聽課 人次。
(5)采用何種教材？ 。
(6)有何突出成績？（附件）對加盟后有何要求
教學師資培訓中心加盟協議書范本第2篇
甲方：浙江省xx教學師資培訓中心（網名“浙江珠心算”）
乙方：
珠心算教育具有開發兒童智力潛能作用，為進一步普及和推廣珠心算教育，共謀發展，尋求雙贏，經雙方商議，簽訂以下協議：
一、乙方自愿向甲方提出申請，經甲方審議，同意乙方加盟浙江珠心算。
二、乙方加盟后，可掛牌展示，名稱為“浙江珠心算教育實驗基地”。
三、甲方負責乙方業務指導，培訓師資，提供咨詢服務的便利。
四、乙方訂購、使用甲方珠心算實驗教材、資料，積極參與珠心算教學實踐；甲方優先推薦或刊用乙方研究成果或論文，對乙方研究成果進行評估并予以獎勵。
五、乙方積極參與珠心算教育相關活動和成果的推廣應用，并對甲方工作提出批評和建議。
六、乙方應努力完成由甲方臨時交付的工作。
七、未盡事宜，甲乙雙方協商解決。
八、此協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。協議雙方負責人簽字后生效。
甲方（蓋章） 乙方（蓋章）
負責人（簽名） 負責人（簽名）
年 月 日
“浙江珠心算”加盟學校申請表
學校(園) 全校(園)
班級數 全校(園)
學生數
校(園)長 電話 郵編
開展珠心算教學概況 (1)開展珠心算教學的班級有 個，分別是幼兒中班 個、大班 個；
一年級 個，二年級 個，三年級 個，四、五、六年級 個。
(2)擔任珠心算教學的老師有 ；
教學師資培訓中心加盟協議書范本第3篇
加盟協議書
甲方：浙江省三算教學師資培訓中心（網名“浙江珠心算”）
乙方：
珠心算教育具有開發兒童智力潛能作用，為進一步普及和推廣珠心算教育，共謀發展，尋求雙贏，經雙方商議，簽訂以下協議：
一、乙方自愿向甲方提出申請，經甲方審議，同意乙方加盟浙江珠心算。
二、乙方加盟后，可掛牌展示，名稱為“浙江珠心算教育實驗基地”。
三、甲方負責乙方業務指導，培訓師資，提供咨詢服務的便利。
四、乙方訂購、使用甲方珠心算實驗教材、資料，積極參與珠心算教學實踐；甲方優先推薦或刊用乙方研究成果或論文，對乙方研究成果進行評估并予以獎勵。
五、乙方積極參與珠心算教育相關活動和成果的推廣應用，并對甲方工作提出批評和建議。
六、乙方應努力完成由甲方臨時交付的工作。
七、未盡事宜，甲乙雙方協商解決。
八、此協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。協議雙方負責人簽字后生效。
甲方（蓋章） 乙方（蓋章）
負責人（簽名） 負責人（簽名）
年 月 日
“浙江珠心算”加盟學校申請表
學校(園) 全校(園)
班級數 全校(園)
學生數
校(園)長 電話 郵編
開展珠心算教學概況 (1)開展珠心算教學的班級有 個，分別是幼兒中班 個、大班 個；
一年級 個，二年級 個，三年級 個，四、五、六年級 個。
(2)擔任珠心算教學的老師有 ；
其中有 名老師參加過培訓。
(3)建立珠心算興趣小組有 個，分別是幼兒中班 個，大班 個；一年級 個，二年級 個，三年級 個，四、五、六年級 個。
(4)公開課情況，校內 節，對外 節，聽課 人次。
(5)采用何種教材？ 。
(6)有何突出成績？（附件）