大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
- 更新時間：2011-07-01
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以下是為您推薦的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
（揚州大學(xué)第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品）
姓名：______________性別：________ 出生年月：____年____月_____日
學(xué)校：________ 院系：________ 專業(yè)：________
QQ：________ 電話：________
E-mail：______________ 撰寫時間：____年____月_____日
座右銘：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！
職業(yè)生涯規(guī)劃書
目 錄
前言--------------------------------------------------------------------------3
- 自我認(rèn)知-----------------------------------------------------------4
- 自我探索測評結(jié)果------------------------------------------------------------------4
- 技能探索測評-----------------------------------------------------------------------5
- 學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報告-----------------------------------------------------------------5
- 職業(yè)興趣探索報告-----------------------------------------------------------------6
- 職業(yè)價值觀探索報告--------------------------------------------------------------8
- 性格探索報告-----------------------------------------------------------------------9
- 別人眼中的我------------------------------------------------------------------------10
- 自我認(rèn)識小結(jié)------------------------------------------------------------------------10
- 職業(yè)認(rèn)識----------------------------------------------------------10
- 目標(biāo)職業(yè)分析-----------------------------------------------------------------------10
- 目標(biāo)職業(yè)工作名稱及其工作內(nèi)容----------------------------------------------10
- 目標(biāo)職業(yè)所需條件----------------------------------------------------------------11
- 目標(biāo)職業(yè)國內(nèi)外狀況分析-------------------------------------------------------11
- 職業(yè)定位及SWOT分析-----------------------------------------12
- 職業(yè)分析小結(jié)------------------------------------------------13
- 具體計劃-----------------------------------------------------------13
- 各時期職業(yè)目標(biāo)---------------------------------------------------------------------13
- 本科生時期行動計劃的進一步細(xì)化---------------------------------------------14
- 備選方案-----------------------------------------------------------16
- 結(jié)束語--------------------------------------------------------------17
前言
人生如同一本書,一本自傳，而我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。每本書的開頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?？是我們的計劃。出版社一般都是根?jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，想要自己人生之書的內(nèi)容變得豐富多彩就要先把目錄寫好，把自己的人生規(guī)劃好。
也許是受家庭環(huán)境的熏陶吧，我從小就想當(dāng)一名老師。當(dāng)我步入揚州大學(xué)的校門后，我學(xué)習(xí)對外漢語專業(yè)，最終目標(biāo)是當(dāng)一名對外漢語教師。當(dāng)然，僅僅有目標(biāo)是遠遠不夠的，我還要用刻苦的學(xué)習(xí)為目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，我還要有堅韌的意志來克服道路上的種種挫折。我一直堅信“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”，我一定會通過不懈的奮斗拼搏來實現(xiàn)自己的最終目標(biāo)。
為了使自己對目標(biāo)有進一步的理解和認(rèn)識，對職業(yè)定位有更好的把握，我進行了一系列測試，并且制定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我希望通過合理的計劃和不懈的努力來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在現(xiàn)在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下找到自己的立足之地！
2009年6月5日
一、自我認(rèn)知
自我認(rèn)知即對自己個性傾向、興趣點、價值追求、技能側(cè)重和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的了解情況。通過自我認(rèn)知，我才能更好的把握自己的情況，從而更合理的規(guī)劃自己的職業(yè)。
（一）自我探索測評結(jié)果
1.技能探索測評
技能是企業(yè)特別感興趣的部分，它可以濃縮成一句話——你能做些什么。對于不同種類和性質(zhì)的工作，對技能要求的重要性是不一樣的。由于天生的潛質(zhì)和后天的教育、訓(xùn)練不同，每個人對這些技能的掌握程度也有不同。如果我所擅長的技能正好是對我的工作最重要的技能，那么，我將會有最大的才能發(fā)揮空間，體驗到最大的成就感。
以下是通過測評顯示的我最擅長的5項技能：
協(xié)商：召集相關(guān)人員，協(xié)調(diào)分歧；
說服：說服他人改變觀念或行為；
口頭表達：通過口頭交談有效地向他人傳遞信息；
人際敏感：關(guān)注他人的反應(yīng)，理解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的反應(yīng)；
判斷和決策：思考多種可選行動或操作的相對得失，從中選擇出最適當(dāng)?shù)囊粋€。
在我看來，這五項技能是成為一名老師必不可少的條件。作為一名老師，首先必須對自己工作的性質(zhì)和內(nèi)容做出正確的決策和判斷。其次，人際敏感能幫助我更快地留意到學(xué)生們的反映，以便與學(xué)生更好的交流。而協(xié)商，說服與口頭表達都是更好傳遞知識的必要技能。
2.學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報告
通過相關(guān)問卷的選擇，我得出了四個分?jǐn)?shù)，分別指向行動型、反省型、理論型、實際型，詳細(xì)如下表：
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|
分值 |
等級 |
描述 |
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行動型 |
9.2 |
A |
非常強烈的偏好 |
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反省型 |
0.9 |
E |
非常低的偏好 |
|
理論型 |
0.9 |
E |
非常低的偏好 |
|
實際型 |
1.5 |
E |
非常低的偏好 |
為了更好的方便我的理解，我的結(jié)果放置在坐標(biāo)圖上如下：
問卷的結(jié)果和我的實際情況還是基本符合的。通過結(jié)果可以看出我是一個有非常強烈偏好的行動型學(xué)習(xí)者。我能從新體驗、新問題、新機遇中學(xué)習(xí)。我能全神貫注于短時間的、當(dāng)時當(dāng)?shù)氐幕顒印；顒又谐錆M了刺激性、戲劇性、危機和變化無常的事情，且有一系列多種多樣的活動需要應(yīng)對。我能引人注目，如主持會議，主導(dǎo)討論或進行陳述。允許我在不受任何政策、結(jié)構(gòu)或可行性的約束下產(chǎn)生點子。
但是行動型學(xué)習(xí)者在下列活動中學(xué)習(xí)效果最差，也許會反對這些活動：要求我靠后站，且不能參與一些有趣的活動。要求我吸收、分析及解釋很多雜亂的數(shù)據(jù)。要求我從事獨自進行的工作，即獨自地閱讀、書寫、思考。要求我事先估計將學(xué)到什么，并在事后評價我已經(jīng)學(xué)到了什么。我認(rèn)為提供給我的陳述過于理論化。要求我再三重復(fù)基本相同的活動。我需要遵循確切的指導(dǎo)，沒有自己操縱的余地。要求我做細(xì)致的工作，即關(guān)注細(xì)節(jié)，糾纏于雜亂零碎的事情，做事一絲不茍。
針對這一情況，我要保持自己的優(yōu)點，將它保留到以后的職業(yè)生涯中，讓自己的課堂充滿激情、動力和快樂。但是，我的弱點也是非常值得重視的，想當(dāng)一名大學(xué)老師，搞自己的課程研究是極其重要的，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要多多訓(xùn)練自己的耐心和理性思維的能力，這樣才能有助于我向自己的職業(yè)目標(biāo)進一步前進。
3.職業(yè)興趣探索報告
以下是我職業(yè)興趣探索結(jié)果的霍蘭德六邊形圖表顯示：
將六邊形圖表轉(zhuǎn)化成條形圖例從而更清晰的顯示我的職業(yè)興趣：
藝 術(shù)：8.0 |
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常 規(guī)：2.0 |
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企 業(yè)：4.6 |
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研 究：0.1 |
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實 際：0.1 |
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社 會：8.6 |
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通過圖表分析，可以看出我對人和藝術(shù)都十分感興趣，樂于從事社會交往，并富有幻想和創(chuàng)造欲望，富有情感，有很強的人際歸屬感，熱情、大方。
在工作中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂于與人相處，對錯綜復(fù)雜和不規(guī)則的事物非常感興趣；有強烈的影響他人的欲望；樂于組織合作和協(xié)作，友好對待周圍的人，寬宏大量，對情緒情感有極為豐富的內(nèi)心體驗，富于表情，表演才能高。在工作中，有相當(dāng)高的熱忱，有時喜歡夸張的表現(xiàn)，也喜歡有所創(chuàng)造。
而我所適宜的工作環(huán)境是公共關(guān)心、社團組織工作，有自由度和要求創(chuàng)作性的環(huán)境，對人際交往技巧要求較高的工作。在我看來，教師正是一個社會性和藝術(shù)性很強的職業(yè)，它要求我能與學(xué)生融洽自如的交流，尤其是面對外國學(xué)生時，當(dāng)他們很難掌握漢語時，我就需要耐心和交流技巧，而想要和外國學(xué)生更好的學(xué)在一起、玩在一起，并且讓他們對中華文化更感興趣，我的一些藝術(shù)興趣比如葫蘆絲，古箏等就能幫助我更好的傳播中國民族文化。
4.職業(yè)價值觀探索報告
職業(yè)價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度可以認(rèn)為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。
我測試得出的職業(yè)價值觀用表格表示如下：
支持滿足 |
4.0 |
|
贊譽賞識 |
6.0 |
|
工作條件 |
4.0 |
|
注重關(guān)系 |
8.0 |
|
崇尚獨立 |
6.0 |
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追求成就 |
2.0 |
由圖表顯示我最突出的職業(yè)價值觀是注重關(guān)系。
注重關(guān)系表示的是，期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上與同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務(wù)意識。
在這個方面細(xì)化分析，可以看出我希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處；希望自己的工作是具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；希望自己的工作是能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；希望自己的工作是服務(wù)他人取向的，能夠在工作是給予他人服務(wù)；希望自己的工作是合乎社會道德的，或者是能夠在道德的原則下行事的。
對外漢語教師需要的正是這種團結(jié)合作，關(guān)心社會，樂于與不同國家的人相處，愿意服務(wù)他人，恪守道德規(guī)范的職業(yè)價值觀。
5.性格探索報告
我的性格探索用圖表顯示如下：
我的類型為：表演者型
因此，以下幾個方面是我的強項：
說服：說服他人改變觀念或行為；
協(xié)商：召集相關(guān)人員，協(xié)調(diào)分歧；
協(xié)作：在相互配合時協(xié)調(diào)自己和他人的行動；
口頭表達：通過口頭交談有效地向他人傳遞信息；
人際敏感：關(guān)注他人的反應(yīng)，理解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的反應(yīng)；
人員管理：激勵、促進和指導(dǎo)他人的工作，確定工作的最佳人選；
積極傾聽：注意傾聽他人的講話，理解要點，在恰當(dāng)?shù)臅r機提問，不在不合適的時候打斷對方的講話。
我覺得，老師每一次站到講臺上并不是局限于灌輸知識，這樣的課堂未免太沉寂，尤其是對外漢語教師，面對一群活潑的外國學(xué)生，表演類型的我可以把每一次上課當(dāng)作是一次上臺表演，這樣我的課堂會更生動，而我的學(xué)生就會對課堂更感興趣，與此同時，他們也就更樂意接受課堂傳授的知識。
（二）別人眼中的我
老師眼中的我：學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，工作踏實負(fù)責(zé)，口頭表達能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力較強，在班級中有較高的威望，是老師工作中的得力助手。
同學(xué)眼中的我：熱情開朗，活潑大方，善于言談，樂于助人，工作中也以滿足絕大多數(shù)同學(xué)利益為宗旨，是同學(xué)們的好朋友，好班干。
家人眼中的我：穩(wěn)重大方，懂事禮貌，關(guān)心家人，學(xué)習(xí)優(yōu)良。
（三）自我認(rèn)識小結(jié)
通過一系列測評和分析，職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)給我推薦的職業(yè)和我理想中的職業(yè)驚人的一致，即成為一名老師，因此，測評的結(jié)果進一步增進了我的信念，而接下來我所要做的就是努力學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提升綜合素質(zhì)。此外，我也要對我所想從事的職業(yè)，即對外漢語教學(xué)有更深一步的認(rèn)識和了解。
二、職業(yè)認(rèn)識
（一）認(rèn)識目標(biāo)職業(yè)分析
1.目標(biāo)職業(yè)工作名稱及其工作內(nèi)容
目標(biāo)職業(yè)：從事對外漢語教學(xué)工作。
工作內(nèi)容：從事以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學(xué)。也稱為漢語作為外語教學(xué)或者漢語作為第二語言教學(xué)。簡言之，即教外國人說漢語，從而最終達到傳播中華文化的目的。
2.目標(biāo)職業(yè)所需條件
A.資質(zhì)認(rèn)證
《國際注冊漢語教師資格證》：是國際認(rèn)證協(xié)會(IPA)根據(jù)國際上對漢語教師的巨大需求而推出的資格認(rèn)證，被100多個國家認(rèn)可，具有權(quán)威性。
《對外漢語教學(xué)能力資格證》：由中國國家對外漢語教學(xué)辦公室認(rèn)證。
《國際漢語教師執(zhí)業(yè)能力證書》：2006年起由國際漢語教育學(xué)會在全國范圍內(nèi)展開的國際漢語教師認(rèn)證，逐漸受到業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
B.精通外語 會教漢語
按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》，對外漢語教師應(yīng)具備一定的漢語及外語知識與技能，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點，能夠幫助學(xué)習(xí)者成功學(xué)習(xí)漢語，具備教學(xué)組織和實施能力。
C.愛崗敬業(yè)、教學(xué)方法、人格魅力等也是一個優(yōu)秀的漢語教師必不可少的。
3.目標(biāo)職業(yè)國內(nèi)外狀況及前景分析
國內(nèi)漢語教學(xué)傳播的相關(guān)狀況：目前，來華留學(xué)人數(shù)呈上升趨勢。據(jù)教育部相關(guān)資料顯示，2005年共有來自190個國家的14萬多留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)，來華留學(xué)人數(shù)從1999年開始一直保持20%左右的增長勢頭。
國外漢語教學(xué)傳播的相關(guān)情況：國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)達到3000萬，共有100多個國家的2300所大學(xué)開設(shè)有漢語課程。2007年年底孔子學(xué)院的數(shù)量是100余所，而到2008年11月，準(zhǔn)確的數(shù)字是209所，遍布世界個國家。目前已有超過4.6萬人在世界各地的孔子學(xué)院正式學(xué)習(xí)漢語，孔子學(xué)院“平均3天新辦1所”。
對外漢語教學(xué)前景：中國在國際上的影響急劇增加，國外對了解中國有強烈的饑渴感，自然地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語的巨大需求，也就是說，我們正好趕上了這個時機，根本不是我們?nèi)ネ仆鈬藢W(xué)漢語，而是中國發(fā)展和國外了解中國的渴求拽著我們飛速推廣漢語，因此，對外漢語教學(xué)前景廣闊。
（二）職業(yè)定位及SWOT分析
我的職業(yè)定位是做一名對外漢語教師，對于這一職業(yè)是否適合我，我進行了SWORT分析。
優(yōu)勢：首先，我對這一職業(yè)充滿興趣和向往。我一直相信“興趣是最好的老師”，所以，我會一直充滿激情的追求這一職業(yè)。其次，我學(xué)習(xí)對外漢語專業(yè)，這一專業(yè)能給我提供必要的專業(yè)知識。而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的大學(xué)生涯中，我也會參加各種活動來提高我的綜合素質(zhì)。最后，我的家人中有60%是從事教師這一行業(yè)，因此，他們可以給我教給我一些必要和可貴的經(jīng)驗。
劣勢：我對中國和外國的有關(guān)對外漢語教育方針、政策和法規(guī)不是很了解，而對這方面的熟知是從事對外漢語教學(xué)的必要條件。因此，我會在學(xué)好專業(yè)課程的同時，積極學(xué)習(xí)了解這方面的知識，使自己具有一定的外事活動能力。
機會：現(xiàn)在全球掀起了一場前所未有的漢語熱，國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬，因此，成為對外漢語教師有著廣闊的前景。
威脅：隨著漢語熱的興起，國內(nèi)很多高校開辦了對外漢語專業(yè)，因此，對外漢語的人才也會大大增加，所以，10年后，當(dāng)我的學(xué)業(yè)全部完成時，我將面臨嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)和競爭。
（三）職業(yè)分析小結(jié)
通過一系列分析，我比較全面的了解了自己的目標(biāo)職業(yè)，并知道了想要從事這一職業(yè)我有哪些優(yōu)勢和存在哪些不足，這樣，我就可以針對自己的不足制定出更科學(xué)合理的規(guī)劃，從而，提升自己的優(yōu)勢，盡量將自己的劣勢也轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，最終為實現(xiàn)自己的目標(biāo)打下扎實的基礎(chǔ)。
三、計劃實施
（一）各時期職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)（2008年——2012年） |
取得學(xué)士學(xué)位。 |
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中期目標(biāo)（2012年——2015年） |
努力學(xué)習(xí)，取得華東師范大學(xué)的碩士學(xué)位。在此期間，我學(xué)習(xí)的重點是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)知識。此外，我還會爭取在學(xué)校與一個外國班建立長久關(guān)系，教他們漢語向他們傳播中國文化，并且向他們學(xué)習(xí)國外的一些文化習(xí)俗等。 |
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長期目標(biāo)（2027年——2055年） |
成為國外一名優(yōu)秀的對外漢語教師，最終達到傳播中華文化的目標(biāo)。 |
（二）本科生時期行動計劃的進一步細(xì)化
本 科 一 年 級 |
在學(xué)習(xí)方面，我的專業(yè)課成績優(yōu)秀，此外我以優(yōu)異的成績通過了英語四、六級考試。 |
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本 科 二 年 級 |
第一學(xué)期：本學(xué)期我會繼續(xù)堅持堅持“工作學(xué)習(xí)兩不誤”的原則，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力的工作。此外，我報考了計算機二級。在這學(xué)期中旬，我準(zhǔn)備報考普通話水平測試，并爭取以一乙的成績通過測試。 |
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第二學(xué)期：本學(xué)期除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好班級工作外，作為生活部副部長，我會更加努力工作從而來提高我的綜合能力。此外，為了以后能更好的與外國朋友交流，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)日語。而且，我將于本學(xué)期報考中級口譯，并爭取通過考試。 |
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本 科 三 年 級 |
第一學(xué)期： 本學(xué)期除了學(xué)好專業(yè)課程做好部門工作以外，我準(zhǔn)備報考教師資格證書，想要實現(xiàn)從事對外漢語教學(xué)這一目標(biāo)，取得教師資格證是最基本也是很關(guān)鍵的一步，因此，我會全力以赴！ |
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第二學(xué)期：本學(xué)期我準(zhǔn)備全部學(xué)完專業(yè)課，并且進一步加強英語學(xué)習(xí)，爭取在雅思考試中取得6分以上的成績，并爭取取得高級口譯證書。此外，我也將于本學(xué)期報考一些成為翻譯人員必要的證書，來應(yīng)對我人生道路上的一些變化。 |
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本 科 四 年 級 |
第一學(xué)期：本學(xué)期我會爭取機會實習(xí)，從而積累一定地實踐經(jīng)驗。此外，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)的基本理論，并不斷鞏固自己的專業(yè)知識。然而作為一名教師，僅僅具有專業(yè)知識是遠遠不夠的，所以我會將以前的興趣愛好如“葫蘆絲”，“鋼琴”，“古箏”等進一步學(xué)好，這樣，以后我就能和學(xué)生更好的聯(lián)誼，師生關(guān)系也會更融洽。 |
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第二學(xué)期：本學(xué)期我最主要的目標(biāo)就是取得對外漢語教師資格證書，并在一些專業(yè)雜志上發(fā)表2篇以上論文。此外，我還會用空余時間學(xué)習(xí)德語，而其余時間我就會全力以赴為考研（對外漢語專業(yè)）做準(zhǔn)備。 |
四、備選方案
成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師是我兒時的夢想，也是我的最終目標(biāo)，但是，一切事情總有“三分天注定”，雖然我能把自己的未來計劃好，但是也不能不考慮特殊情況的發(fā)生，因此，我會在努力追求自己理想的同時，為自己的職業(yè)提供幾個備選方案。這樣，當(dāng)我面臨一些意想不到的狀況時，當(dāng)我在努力奮斗過后仍然不能實現(xiàn)自己的理想時，我就不會迷惘，彷徨，不會失去信心和勇氣，我的人生也會因為多了幾種選擇而依舊精彩！
備選方案：
1.到外企當(dāng)一名翻譯人員
原因：經(jīng)過十年的學(xué)習(xí)，我的外語水平會達到比較高的高度，此外，再通過一些成為一名翻譯必要的培訓(xùn)，我自信能成為一個不錯的翻譯。
措施：我會花三個月進行必要的培訓(xùn)，從而使我具備成為一名翻譯的基本素質(zhì)，而在本科學(xué)習(xí)期間，我已經(jīng)取得了一些成為翻譯人員的證書。然后，我會先找一些小型的公司應(yīng)聘，我會在這些公司虛心地向別人學(xué)習(xí)，畢竟，作為一名剛從學(xué)校走出來的學(xué)生，我的經(jīng)驗是遠遠不足的。此后，通過5年的學(xué)習(xí)和積累，當(dāng)我具有了較強的能力后，我會去一些大型外企應(yīng)聘，我相信，通過我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我會成為一個優(yōu)秀的翻譯人才。
2.去西部支教
原因：通過十年的學(xué)習(xí)，我取得了教師資格證后，我相信我已經(jīng)有一定的能力從事教學(xué)，所以，我會選擇自愿去西部支教，這樣，不僅能為國家作出一定的貢獻，而且我自己也會得到很好的磨練。
措施：首先，我會提出申請，具體的闡述我的優(yōu)勢和我去西部支教的決心。其次，在申請得到答復(fù)之前的這段時間，我會尋找一些學(xué)校實習(xí)，進一步積累經(jīng)驗。當(dāng)我的申請得到同意后，我會在最短的時間內(nèi)到達我的工作崗位，并努力的工作，當(dāng)然，在此期間，我會繼續(xù)復(fù)習(xí)專業(yè)知識，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識。我相信，當(dāng)我工作10年后，通過國家對西部的大力支持和西部開發(fā)的不斷發(fā)展，西部地區(qū)會不斷富裕，而此時的我也更有經(jīng)驗，而且我一直沒有放棄學(xué)習(xí)專業(yè)知識，所以，我會再一次嘗試到國內(nèi)高校求職，爭取成為一名對外漢語教師。
五、結(jié)束語
職業(yè)生涯規(guī)劃不可能做到精確，更不能預(yù)言將來要發(fā)生什么。它只是一種用來思考的工具——思考為了取得未來的結(jié)果現(xiàn)在該做些什么。我們今天站在哪里雖然很重要，但是更重要的是下一步我們要邁向哪里。
而現(xiàn)在，經(jīng)濟危機席卷全球，整個世界的就業(yè)形勢都不容樂觀。中國也受到很大的影響，國內(nèi)的就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻。雖然按照我的職業(yè)規(guī)劃，我距離就業(yè)還有很長的一段時間，但是，只有現(xiàn)在把目標(biāo)確立好，把計劃制定好，然后按照既定的目標(biāo)踏踏實實地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地工作，將來不管我面臨怎樣的就業(yè)形勢時，我才會顯得從容不迫，我的人生才會少一些缺憾，多一些精彩。
而且經(jīng)過了大一一年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，我越來越熱愛漢語這種古老、神奇且極具魅力的語言。源遠流長，博大精深的中華文化是真正值得向世界推廣的。因此，我更加堅定了自己的目標(biāo)職業(yè)，我愿意在不久的將來肩負(fù)起傳播中華文化的使命。值此國慶將至之際，我真誠的祝福我們偉大祖國六十歲生日快樂，我衷心的希望古老的中華文化能薪火相傳、永不間斷！