實(shí)習(xí)自我鑒定
- 更新時(shí)間：2011-04-17
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自我鑒定
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廣州大學(xué)成人高等教育
畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表
專(zhuān)業(yè)、班級(jí)：
層次、形式：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
教 學(xué) 點(diǎn)：
繼續(xù)教育學(xué)院
實(shí)習(xí)目的
學(xué)生畢業(yè)前有針對(duì)性的實(shí)習(xí)將為勝任今后工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)較為全面地了解社會(huì)，了解企業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作崗位需要的素質(zhì)和能力。通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的：
1、實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)直接參與企事業(yè)單位實(shí)際業(yè)務(wù)的定崗工作，初步獲得專(zhuān)業(yè)操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固在校所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。
2、運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)，全面了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作流程，了解流程中各環(huán)節(jié)存在的作用及意義。
3、對(duì)實(shí)習(xí)單位的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，理論聯(lián)系實(shí)際，找到其合理和不足之處，尋求解決問(wèn)題的方法、方案，從而提高自己分析和解決問(wèn)題的能力。
4、切身體驗(yàn)?zāi)壳捌笫聵I(yè)單位管理面臨的問(wèn)題，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。了解實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺(jué)性，認(rèn)識(shí)自己的不足并逐步加以改進(jìn)。
5、通過(guò)參加與未來(lái)就業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位干部職工的交流與溝通，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，提高社會(huì)交往能力和應(yīng)變能力，獲得實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。
實(shí)習(xí)單位：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)日期： 年 月 日 至 年 月 日
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實(shí)習(xí)生自我鑒定(主要收獲、體會(huì)) |
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簽名： |
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實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) |
實(shí)習(xí)單位印章： 年 月 日 |
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指導(dǎo)教師或班主任意見(jiàn) |
簽名： 年 月 日 |
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教學(xué)單位意見(jiàn) |
簽名： 年 月 日 |
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審核意見(jiàn) |
蓋章： 年 月 日 |
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注：教學(xué)單位意見(jiàn)由負(fù)責(zé)教學(xué)的校外教學(xué)點(diǎn)填寫(xiě)。