初三語文第一學(xué)教學(xué)計劃
- 更新時間：2011-04-17
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計劃方案
以下是為您推薦的《初三語文第一學(xué)教學(xué)計劃》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
大戶學(xué)校2009－2010學(xué)年第一學(xué)期初三語文教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級共有學(xué)生113人。學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，后進(jìn)生較多，初三入學(xué)考試優(yōu)秀率、及格率與達(dá)標(biāo)任務(wù)相去甚遠(yuǎn)，平均分也以較大劣勢居全鎮(zhèn)末位，學(xué)生的書寫等基本功、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣普遍缺失，學(xué)生的語文綜合能力較差。
二、教材分析：
本冊教材為魯教版教材八年級上冊，共分為五個單元。
第一單元以民俗文化為主題，介紹了豐富多彩、趣味盎然的民風(fēng)民俗和民間藝術(shù)，展現(xiàn)出一幅幅有聲有色、妙趣橫生的民俗風(fēng)情畫。
第二單元是抒情散文單元，所選的散文詩都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。通過學(xué)習(xí)，能引發(fā)學(xué)生對生活、對人生的深層思考。
第三單元多是闡述讀書求知的。有的闡述思維方式和創(chuàng)新精神，有的議論如何讀書和治學(xué)，有的批駁錯誤的論點及論調(diào)，結(jié)合實際對書中的問題進(jìn)行思考，可以提高學(xué)生的認(rèn)識水平，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第四單元共選錄了9篇古詩文，題材多樣，內(nèi)容豐富。有筆調(diào)詼諧的自傳，有寓意深刻的說理文，有慷慨悲憤、思親憂國的詩詞曲，都浸透著作者對自然、社會和人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對美好生活和理想人格的追求。
第五單元以寫景記游的散文為主，有的表達(dá)曠達(dá)胸襟，有的流露自得之樂，有的抒發(fā)閑適之情。所記景色不同，寫作心境不同，卻都是感事抒懷、借景言情的名篇。
縱觀本冊教材，較好的體現(xiàn)了語文的外延和生活的外延相等的大語文的理念，全面體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，課文分講讀和自讀，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
四、教學(xué)重難點：
1、了解到豐富多彩、趣味盎然的民風(fēng)民俗和民間藝術(shù)，欣賞一幅幅有聲有色、妙趣橫生的民俗風(fēng)情畫。
2、透過充滿激情的文字，捕捉作家們情感的律動，感受他們心靈的無限風(fēng)光，引發(fā)學(xué)生對生活、對人生的深層思考。
3、結(jié)合實際對書中的問題進(jìn)行思考，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、積累常用的文言詞語和句式，培養(yǎng)文言語感，品味詩文中蘊含的優(yōu)美意境和深刻哲理。
5、領(lǐng)會游記散文借景抒情的特點，理解古詩文名句的思想感情，背誦默寫規(guī)定的篇目。
6、加大作文指導(dǎo)的力度，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的寫作技法。
五、突破重難點的措施：
1、借助提示、注釋及工具書，反復(fù)朗讀，在整體理解文章表層意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的時代背景、作者的經(jīng)歷等去發(fā)現(xiàn)文章的深層含義，理解文章的意蘊。
2、充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗、知識積累去認(rèn)真閱讀，深入理解文章的思想內(nèi)容。
3、反復(fù)誦讀，深思品味古詩文的深刻內(nèi)涵，背誦并熟練運用其中的名句。
4、本著學(xué)以致用的原則，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用所學(xué)的寫作技巧、表現(xiàn)手法。
六、教學(xué)方法：學(xué)生自主-合作-探究，師適時點撥
七、教學(xué)用具：小黑板、投影儀、錄音機、多媒體課件等
八、教學(xué)措施：
1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默
化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書
又育人。
2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能
力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)
語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3. 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比
較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能
力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地
訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其
要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的
教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免
繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)
系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多
寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，
實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組
長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生
的特點。
11.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉
表達(dá)能力。
九、教學(xué)總結(jié)及反思：
教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，
并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯
正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓
勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷
進(jìn)步。
十、教學(xué)進(jìn)度：
第一周――第二周 第一單元
第三周 第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第三周――第六周 第二單元
第六周 第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第六周――第九周 第三單元
第九周 第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第十周 期中復(fù)習(xí)
第十一周――第十三周 第四單元
第十四周 第四單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第十四周――第十七周 第五單元
第十七周 第五單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第十八周――第十九周 課外古詩詞讀背、名著導(dǎo)讀及附錄
第二十周 期末復(fù)習(xí)考試
十一、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：
本學(xué)期爭取盡快縮小與兄弟學(xué)校的差距，確保兩率達(dá)標(biāo)，力爭全鎮(zhèn)第二。