初二語文作文教學(xué)計(jì)劃
- 更新時(shí)間：2011-04-15
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計(jì)劃方案
以下是為您推薦的《初二語文作文教學(xué)計(jì)劃》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
作 文 教 學(xué) 計(jì) 劃
一、學(xué)生基本情況分析
初二學(xué)生基本上具備了寫人，敘事，寫景狀物的能力，能夠較完整、清楚地寫人敘事，寫景狀物，能夠從總體上考慮，安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整，但也有部分學(xué)生不能合理地安排結(jié)構(gòu)，而且對選材的典型性，語言的通順等都有做不到。更有甚者語句不通，錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)不用，無中心。因此，本學(xué)期的作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。
二、本學(xué)期的作文教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要訓(xùn)練話題作文，讓學(xué)生寫自己的生活經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、認(rèn)識(shí)、安排了八次專項(xiàng)作文實(shí)踐，可以自由自在地說自己想說的話，，也可以拋開參考題目，據(jù)本次習(xí)作的要求，自擬題目。八寫作指導(dǎo)是：1、話題作文專題訓(xùn)練（一）擬題技巧。2、話題作文專題訓(xùn)練（二）開頭和結(jié)尾。3、話題作文專題訓(xùn)練（三）立意技巧。4、話題作文綜合訓(xùn)練（一）。5、話題作文專題訓(xùn)練（五）結(jié)構(gòu)技巧。6、話題作文專題訓(xùn)練（五）結(jié)構(gòu)技巧。7、話題作文專題訓(xùn)練（六）選材技巧。8、話題作文綜合訓(xùn)練（二）
三、教學(xué)措施。
1、 自身方面：加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，運(yùn)用讀書筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法提高自己的寫作水平，平日多讀多寫，多積累，拓寬知識(shí)面。
2、 學(xué)生方面：
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的讀寫習(xí)慣，注重積累生活素材，在班中開展寫作訓(xùn)練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀，讀書收獲比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生讀書與拓寬寫作的興趣。
四、作文訓(xùn)練進(jìn)度：
初二作文訓(xùn)練進(jìn)度表
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周次 |
寫作訓(xùn)練內(nèi)容 |
主備人 |
備注 |
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1 |
話題作文專題訓(xùn)練（一）擬題技巧 |
王建 |
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3 |
話題作文專題訓(xùn)練（二）開頭和結(jié)尾 |
張世芬 |
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5 |
話題作文專題訓(xùn)練（三）立意技巧 |
毛秀娟 |
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7 |
話題作文綜合訓(xùn)練（一） |
王建 |
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11 |
話題作文專題訓(xùn)練（四）語言技巧 |
張世芬 |
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13 |
話題作文專題訓(xùn)練（五）結(jié)構(gòu)技巧 |
毛秀娟 |
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15 |
話題作文專題訓(xùn)練（六）選材技巧 |
張世芬 |
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17 |
話題作文綜合訓(xùn)練（二） |
毛秀娟 |
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教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
一、基本情況分析：
通過一年多來的初中生活學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平有了一定的提高，許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，閱讀和理解能力有較大程度的提高，大部分學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生懂得怎樣去學(xué)，他們能夠積極主動(dòng)的完成老師布置的作業(yè)、，具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。這些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課能認(rèn)真聽講，能夠較完整、較及時(shí)做好各種課堂筆記，獨(dú)立完成課堂上的練習(xí)和作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)興趣較高，進(jìn)取心較強(qiáng)，有較高的求知欲和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，對問題有較強(qiáng)的分析能力，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)自信心。為了使每個(gè)學(xué)生獲取更多的知識(shí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。特制定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
二、輔導(dǎo)要求：
1、建立優(yōu)生輔導(dǎo)小組和差生轉(zhuǎn)化小組，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們樹立遠(yuǎn)大的志向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，努力把學(xué)習(xí)搞好。
2、結(jié)合輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們大膽的想象力和創(chuàng)造力，做一名符合時(shí)代要求的中學(xué)生.
3、定時(shí)、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案。
5、個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，注意輔導(dǎo)的內(nèi)容豐富并且要精，選取的內(nèi)容要有一定的梯度，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)與鼓勵(lì)，并進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。
三、輔導(dǎo)對象
優(yōu)生名單：王藝林、邢子娜、韓冰、黃文章、張小輝、鐘敬梅、閆晴晴、王迪、鐘振華、孟子杰、王曉芹、王文燕、楊曉龍等
發(fā)展生名單：黃敬龍、宿祥星、莊雪梅、于發(fā)成、楚金龍、宿愛順、代仁友、馬政鵬、鐘友民、毛民英、黃元富、寇永祥等這
四、輔導(dǎo)原則：
本著優(yōu)生優(yōu)培及差生轉(zhuǎn)化的原則，讓好學(xué)生吃得更飽、吃得更好，充分發(fā)揮他們的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的知識(shí)，還能獲取更多、更新的書本以外的知識(shí)為主要原則。努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生充分發(fā)揮應(yīng)有的潛能，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，要大力發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問題---解決問題---總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題的能力，爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績。
五、輔導(dǎo)措施：
1、充分運(yùn)用課外活動(dòng)和自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案，定期總結(jié)。
3、教師精心備課，精選輔導(dǎo)內(nèi)容，提高輔導(dǎo)效率。
4、 定期進(jìn)行思想教育，教育他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，并努力為理想而奮斗。
六、輔導(dǎo)內(nèi)容
1、結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，選取相應(yīng)的知識(shí)加以拓寬知識(shí)面，兼以進(jìn)行思想教育，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)定。
2、課外閱讀（現(xiàn)代文、古詩、古文）
六輔導(dǎo)安排
1、優(yōu)生輔導(dǎo)安排
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周次 |
輔導(dǎo)內(nèi)容 |
輔導(dǎo)地點(diǎn) |
輔導(dǎo)人 |
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1 |
記敘文四步閱讀法 |
教室 |
李洪蘭 |
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2 |
話題作文“四要四不要” |
辦公室 |
李洪蘭 |
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3 |
美文欣賞《七律》 |
教室 |
李洪蘭 |
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4 |
學(xué)會(huì)在閱讀中欣賞 |
教室 |
李洪蘭 |
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5 |
解答閱讀題的常用技巧 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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6 |
開放性積累體及其解答 |
教室 |
李洪蘭 |
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7 |
語文試題的一題多解 |
教室 |
李洪蘭 |
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8 |
文言文誦讀要領(lǐng) |
辦公室 |
李洪蘭 |
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9 |
怎樣識(shí)別病句 |
教室 |
李洪蘭 |
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10 |
期中 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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11 |
讀書三邊方知味 |
教室 |
李洪蘭 |
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12 |
矛盾讀書法 |
教室 |
李洪蘭 |
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13 |
閱讀理解題的解答方法 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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14 |
科學(xué)的記憶方法 |
教室 |
李洪蘭 |
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15 |
怎樣圍繞中心選材 |
教室 |
李洪蘭 |
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16 |
怎樣修改作文 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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17 |
廣告的修辭美 |
教室 |
李洪蘭 |
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18 |
直接描寫和間接描寫 |
教室 |
李洪蘭 |
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19 |
欣賞《名人傳》的精彩片斷 |
辦公室 |
李洪蘭 |
2、發(fā)展生輔導(dǎo)安排
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周次 |
輔導(dǎo)內(nèi)容 |
輔導(dǎo)地點(diǎn) |
輔導(dǎo)人 |
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1 |
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 |
教室 |
李洪蘭 |
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2 |
有感情的朗讀課文 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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3 |
閱讀題的高分的妙招 |
教室 |
李洪蘭 |
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4 |
怎樣續(xù)寫句子 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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5 |
比喻、擬人的修辭方法的特點(diǎn) |
教室 |
李洪蘭 |
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6 |
仿寫句子 |
教室 |
李洪蘭 |
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7 |
復(fù)習(xí)書信的格式 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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8 |
變換句式 |
教室 |
李洪蘭 |
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9 |
根據(jù)語境理解詞語的意思 |
教室 |
李洪蘭 |
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10 |
成語接龍 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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11 |
練習(xí)填寫關(guān)聯(lián)詞語 |
教室 |
李洪蘭 |
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12 |
體會(huì)句子的語言特色 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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13 |
翻譯簡單的文言文 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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14 |
文言文誦讀要領(lǐng) |
教室 |
李洪蘭 |
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15 |
怎樣解答閱讀題 |
教室 |
李洪蘭 |
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16 |
學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)閱讀方法 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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17 |
怎樣扣題作文 |
辦公室 |
李洪蘭 |
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18 |
怎樣在考試中保持最佳狀態(tài) |
辦公室 |
李洪蘭 |
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19 |
復(fù)習(xí) |
辦公室 |
李洪蘭 |
七、輔導(dǎo)時(shí)間
優(yōu)生每周二課外活動(dòng)時(shí)間
發(fā)展生每周三課外活動(dòng)時(shí)間