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          初二地理教學計劃

          初二地理教學計劃

          更新時間:2011-04-15

          計劃方案

          以下是為您推薦的《初二地理教學計劃》,希望能對您的工作、學習、生活有幫助,歡迎閱讀參考!

          初二地理教學計劃
                                   


          一、經認真商討,制定2010年上期初二地理教學計劃如下


          周次

                    

            

          1

          八年級下冊中國的農業:種植業  林業   畜牧業

          3

          2

          八下中國的工業:鋼鐵工業能源工業機械工業 高新產業            

          3

          3

          八年級下冊:中國交通運輸業 旅游業

          3

          4

          八年級下冊第二章:  北京   香港   澳門   臺灣

          3

          5

          復習八年級上冊第一章 : 疆域   區劃   人口  民族

          3

          6

          八年級上冊第一章 : 地形  氣候  河流

          3

          7

          八年級上冊第三章 :土地  水 海洋資源及概況

          3

          8

          八年級上冊第四章 :秦嶺-淮河 南方 北方 青藏和西北地區 

          3

          9

          七年級上冊:第一章  地球和地圖

          3

          10

          七年級上冊:第二 三 章地球面貌和世界居民

          3

          11

          七年級上冊:第四五章 世界的氣候 世界的發展差異

          3

          12

          七年級上冊:第四五章 世界的氣候 世界的發展差異

          3

          13

          第二章:了解地區 東南亞 南亞 西亞 歐洲西部 北極南極地區

          3

          14

          第三章:國家 日本 埃及 俄羅斯 法國 美國 巴西 澳大利亞

          3

          15

            湖南地方文化常識及練習 

          3

          16

            串講重點   模考  會考

          3

          17

           

           

          18

           

           

          19

           

           

           

           

           

          1. 教學教育目標(知識 技能 過程方法 情感 態度 價值觀

                  在新考標理論的指導下,配合學校教導處工作計劃,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。引導學生在有限的時間內認真復習初中地理,有序的訓練,適用新的考試要求,完成會考任務。

          1. 實現目標采用的主要方式 策略 措施。

          (一)、面向全體學生,注重素質教育和學生的身發展學身邊有用的地理
          (二)、以學生為主體,尊重學生個體差異,因材施教。
          (三)、采用老師課后輔導和學生間互幫互學等方法,促進基礎差的學生知學樂學,提高他們的成績。
          1.認真鉆研考試說明,精心備課,認真上好每一堂課。
          2.確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
          3. 充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
          4.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
          5.加強對初中畢業考試試題的研究,加強對知識點的落實肯能力的培養。
          6.重視對學情的研究,在面向全體學生的基礎上,注重個別輔導。
          7加強練習,注重學生良好習慣的培養,使學生適應新的考試要求。

           

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