第九屆茅盾文學獎格非獲獎感言及格非簡介
- 更新時間：2015-09-30
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第九屆茅盾文學獎格非獲獎感言及格非簡介
格非，原名劉勇，19年8月生于江蘇丹徒。1981年考入上海華東師范大學中文系，1985年畢業(yè)后留校任教，1997年攻讀中國現(xiàn)代文學研究生，獲文學博士學位。2000年調入清華大學，現(xiàn)為清華大學中文系教授、博士生導師。主要從事小說創(chuàng)作、教學和文學研究。在文學創(chuàng)作方面，代表作有長篇小說《江南三部曲》等；中短篇小說《迷舟》《青黃》《隱身衣》等。在文學研究方面，著有《文學的邀約》《小說敘事研究》《雪隱鷺鷥》等。2014年獲魯迅文學獎、老舍文學獎。
2015年8月，劉勇（格非）[1] 作品“江南三部曲”獲第九屆茅盾文學獎。
閻晶明宣讀授獎辭
格非的《江南三部曲》以對歷史和現(xiàn)實鄭重負責的態(tài)度，深切注視著現(xiàn)代中國的壯闊歷程。以百年的跨度，在革命史與精神史的映照中，處理了一系列重要的現(xiàn)代性命題。三代人的上下求索，交織著解放的渴望和夢想的激情，在興衰成敗與悲歡離合之間，個體的性格和命運呼應著宏大的歷史運動、艱巨的價值思考，形成了豐贍綿密而高遠寥廓的藝術世界。這是一部具有中國風格的小說，格非以高度的文化自覺，探索明清小說傳統(tǒng)的修復和轉化，細膩的敘事、典雅的語言、循環(huán)如春秋的內在結構，為現(xiàn)代中國經(jīng)驗的表現(xiàn)開拓了更加廣闊的文化空間與新的語言和藝術維度。
格非發(fā)表獲獎感言
在接受第九屆茅盾文學獎這個重要的獎項之際，請允許我簡要地追溯一下中國長篇小說的源流。
眾所周知，在中國現(xiàn)代文學史上，茅盾先生、老舍先生、巴金先生、李劼人先生等一批文學巨匠，熔鑄古今，會通中西，共同奠定了中國現(xiàn)代長篇小說的基石，并由此確立了長篇敘事文學的嶄新高度。我們也可以把它看成一個有別于古典小說的新的敘事傳統(tǒng)。作為后輩作家，我們多年來一直受到這個傳統(tǒng)的護佑和滋養(yǎng)。
如果我們把時間再往前推，就將看到聳立在遠處的另一個巔峰。我指的是由《水滸傳》和《紅樓夢》為代表的明清章回小說的傳統(tǒng)。李劼人曾說，一直要等到司湯達和福樓拜等人出現(xiàn)，西方小說才有資格與明清章回體小說相媲美。
在我看來，不論是中國現(xiàn)代長篇小說，還是明清章回體小說，其實都深深地扎根于偉大的史傳文學的沃土之上。《春秋》和《史記》是其中最杰出的代表。
司馬遷在《太史公自序》的開頭，是這樣來描述自己寫作《史記》的初衷的。他父親司馬談曾感慨說，周公死了以后五百年有了孔子，如今孔子死了差不多五百年了，有誰能夠出來正《易傳》、續(xù)《春秋》，紹述《詩》《書》《禮》《樂》之旨？司馬遷認為，父親所暗示并寄予希望的這個寫作者正是自己。在《太史公自序》的另一處，司馬遷引述孔子的話，接著說：“我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也。”
我認為，上述兩段話能夠準確地反映司馬遷寫作《史記》的緣起和宗旨。這個宗旨也為后代的史學家如陳壽、裴松之、歐陽修等人所繼承，它不僅是史家著書立說的基本準則，也深刻地影響到敘事文學尤其是長篇小說的寫作。如果讓我來簡單地概括一下這個抱負和宗旨，那就是明是非、正人心、淳風俗。
司馬遷的遺產對于今天的寫作者而言，往往意味著出神入化的敘事技巧、奇崛瑰麗的修辭方法、錯綜含蓄的文體結構以及樸素華美的語言風格，也許很少有人會想起司馬遷當初的敘事抱負和寫作使命。在今天這樣一個文學寫作日趨娛樂化的時代，司馬遷的偉大抱負對我們是一個必要的提醒。因為在今天的社會生活中，文學仍然是一種重要的矯正力量。文學寫作不僅僅關乎娛樂和趣味，也關乎良知，關乎是非，關乎世道人心。